摘要：《健康中国观察》:自教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来,近视防控取得的成效如何?王登峰:2018年8月30日,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》。两年多来,教育部多次部署推进近视防控,取得了不错的成绩,一是牵头完善全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制,两次召开全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制会议,凝聚15部门合力共同推进。

摘要：隐私保护在推荐系统中具有至关重要的地位,因为它有助于保护用户的敏感信息免受泄露风险。近年来,推荐遗忘学习作为一种有效的隐私保护手段引起了越来越多的关注。现有方法为了提高模型的训练效率,通常将数据划分为子分区进行训练。然而,简单划分子分区会破坏用户-项目间的完整性,降低数据的可用性。此外,子分区中隐式反馈的假阳性噪声会干扰模型的训练,使其无法准确地捕捉用户的真实偏好。为解决上述问题,提出了融合模糊聚类和自适应去噪的推荐遗忘学习算法(FDRU)。该算法使用模糊聚类来划分数据集,通过计算交互样本到各个聚类中心的余弦距离来确定隶属度,进而将训练集划分为若干个子分区。FDRU设计了一种自适应去噪方法,其能够根据阈值动态地剔除子分区中的假阳性噪声。通过动态权重聚合子模型进行预测和Top-N推荐。为了验证提出算法的性能,在三个公开数据集上进行实验验证,实验结果表明,提出的算法在召回率和归一化折损累计增益上优于其他基准算法。

摘要：本文基于工程地质原理,立足盐城港滨海港区工程实例,研究地连墙泥浆槽壁稳定性的影响因素,为后期码头地连墙施工提供参考和依据。

摘要：文章运用文献资料法和问卷调查法等研究方法对岳家拳武德教育传承的实现路径进行研究。研究认为,岳家拳武德包含仁爱宽厚、勇于奉献、严于律己、顽强不屈、忠孝仁义、精忠爱国等品德和精神,其核心精神是忠孝爱国,可以选择以武德教育的兴趣载体选取、武德教育的共同体情境创设、武德教学的以“认知-体验—实践行为”为顺序设计的实现路径。

摘要：介绍并分析了高性能定点数字处理器TMS320C64x和CAN控制器SJA1000的接口信号及时序。基于复杂可编程逻辑器件CPLD,设计了DSP处理器和CAN控制器之间的接口电路,并给出了详细的软硬件实现方法,具有很好的实用性。

摘要：现在,世界科学技术革新进入了前所未有的活跃期。以大数据、人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链为代表的信息技术推动了各行业的发展,从"信息时代"走向了"数字智能时代"。在此背景下,企业必须寻求新的经济增长点,进行数字化转换。在企业数字化转换的过程中,财务部门作为企业经济事项和核心数据确认、计量、记录和报告部门,成为企业数字化转换的首要推动者。

摘要：在空间目标可见光探测系统中,对探测能力的分析和评估是进行可见光相机设计的前提之一。分析了天基空间目标可见光反射特性和探测背景,并进行了探测噪声分析,又从辐射学角度导出了空间目标可见光反射体探测距离估算方程,结合实例求解了最大探测距离。当目标充满可见光相机的瞬时视场时,相机获取的目标信息与距离无关,而与本身的瞬时视场有关。最后通过采用积分球模拟反射体测试辐照度,反求系统信噪比,间接验证了可见光相机对空间目标的探测能力。

摘要：中小学生处于成长发育的关键阶段,加强中小学生健康管理,增强青少年体质,是促进中小学生健康成长和全面发展的需要。为有效保护、积极促进青少年身心健康成长,包头市教育局先后制定《包头市中小学校健康促进行动实施方案》《包头市健康促进学校评价标准》《包头市综合防控儿童青少年近视工作评议考核办法》《包头市全面加强和改进新时代学校体育和美育工作行动方案》《关于推进中小学体育艺术“一校一品”创建工作的指导意见》和《包头市中小学生体质健康水平提升工作方案》等指导性文件,组建专门机构,落实落细措施,有力推动中小学生健康成长和全面发展,在助推健康中国建设方面取得了显著成效。为此,本刊记者专访了包头市教育局党组书记、局长张文科。

摘要：阐述了光纤通信前置放大器的设计原理，分析了光接收机中ＰＩＮ二极管和ＧａＡｓＦＥＴ器件的信号模型和噪声模型，提取了放大器用ＧａＡｓＦＥＴ器件的模型参数（包括大信号、小信号和噪声模型参数）。利用ＰＳＰＩＣＥ程序对光前置放大器进行了模拟分析和优化设计，并实际制作了用于２．４Ｇｂ／ｓ光纤通信的ＰＩＮ－ＨＥＭＴ前置放大器。实测结果表明放大器３ｄＢ带宽达到ＤＣ～４．４ＧＨｚ，增益为１８±１ｄＢ；加入ＰＩＮ二极管后的光接收模块的３ｄＢ带宽为ＤＣ～１．６８８ＧＨｚ，满足了２．４Ｇｂ／ｓ光纤通信的需要。

摘要：目的了解护理人员的护理科研意识和科研实践现状，分析其存在的相关影响因素，探讨如何培养护理人员的科研意识与科研能力。方法运用自行设计问卷对200名临床护理人员和200名在校护理本科生的护理科研意识和实践现状进行调查，并对其结果进行对比分析。结果经X^2检验，在校护生和临床护士的护理科研意识和科研实践情况存在差异，具有统计学意义（P〈0．05）。在校护生认为护理科研重要的意识要强于临床护士，而实际在参加护理科研实践活动中临床护士要多于在校护生。结论针对在校护生和临床护士的护理科研意识和科研实践存在的差异，提出不同建议：对在校护生应为其提供更多参与机会，提供专业指导老师，适当给予经费辅助，在强化运用科研知识的同时培养学生对科研的兴趣。对临床护理人员应提高其科研意识及科研能力，加强科研知识的学习。