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融合思维导图的可视化编程课程教学应用研究
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《中国信息技术教育》2023年 第23期 50-52页
作者：刘南南 柴昭甲河南省洛阳市第十三高级中学 江南大学教育技术系 
本文从可视化编程教学的现状出发,提出了融合思维导图的可视化编程课程设计策略,通过具体课程案例的设计,明确了具体的教学活动流程,对中小学相关可视化编程课程教学具有一定的借鉴意义。
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