摘要：从创客教育理念出发,以项目化学习为载体,探索促进学生物理学科核心素养发展的有效途径.阐释了初中物理项目式学习的设计策略和实践成果——“创物”项目、“创案”项目和“创意”项目,并以“我的乐器我做主”为例展示设计和实践的具体细节,从学业成绩和师生反馈来看初具成效.

摘要：初中物理教育是培养学生科学素养的重要环节,而单纯的知识点传输和技能训练已不能满足学生发展需要。因此,本文基于真实情境教学的理念方针,探究了初中物理教育中单元设计的有效性开展,并结合实际经验提出了一种可操作的单元设计模式,旨在引领初中物理教育朝着更深入、更广阔、更贴近学生实际需求的方向不断前进,提高教学质量。

摘要：议题是具有情境性的争议话题,议题设计离不开情境创设。如何把握情境创设是有效进行议题设计的重要课题。探究情境内涵,把握情境创设要领,分析议题设计中情境创设存在的三个误区:情境信息数量的两极分化;拘于具体情境的重心偏移;主议题与子议题的情境断裂,尝试构建优化议题情境创设的相关策略。

摘要：以苏科版"声音是什么"为例,从四个方面进行实验与问题设计,即结合生活经验、基于深度学习、关注策略形成和鼓励反思提升,以期培养学生的创新能力、批判思维能力、问题解决能力和系统思维能力等高阶思维能力。

摘要：文章设计的基于光电传感技术的转速测量系统采用LabVIEW编写上上位机显示程序。本系统是通过槽式光电传感器对电动机的转速进行采样,通过LabVIEW的数据采集卡的数字输入通道将槽式光电测速传感器采集到的电动机转速的二进制编码传送给LabVIEW的上位程序,由LabVIEW的上位程序对电动机转速的二进制编码进行处理并显示。该设计充分显示了虚拟仪器构建简单的优越性和其强大的功能,在一定程度上引领了今后测量等仪器的构建和发展的方向。