摘要：“寓教于乐”原是古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出的一个观点,他认为诗的教化功能应该通过“乐”的手段实现,让人们在快乐优美的体验中陶冶情操、受到教育。这一理念被广泛借鉴到教育教学中,即将教育教学寄寓在某种乐趣中,使学生在乐趣中获得知识和相关技能。非线性编辑课程将剪辑艺术、视听语言、影视摄影等课程融合为一体,该课程的内容和组织形式的优劣直接关系到学生专业知识的融合加固和专业素养的养成。

摘要：本文通过分析社会需要创新型影视动漫人才和高校影视动漫专业学生创新能力薄弱的原因,提出高校创新型影视动漫人才培养的策略：制定明确的培养目标;设计科学的培养模式;营建人文环境;建设优秀的教师队伍。

摘要：人工智能在影视传媒行业的应用日趋深入,革新了影视传媒内容的生产制作流程和分发方式,重构了影视传媒行业的格局,对影视传媒人才的知识和能力结构提出了新的要求。文章认为,面对这场变革,影视传媒教育唯有辨清当前的形势和未来发展动向,明确人才培养目标、调整人才培养模式、革新课程知识体系、更新教学手段和方式,才能培育出适应智能时代发展要求的传媒人才。

摘要：在影视作品的创作过程中,从最初的剧本撰写到影片的成功上映,中间需要经过一系列纷繁复杂的创作流程,需要耗费巨大的人力、物力和财力。在科学技术不发达的年代,影视作品的创作进程艰辛而缓慢。近年来随着人工智能技术的迅猛发展,影视制作流程中的各个环节正在发生革命性的改变,人工智能将赋能影视制作各环节,为影视行业带来前所未有的机遇和挑战。

摘要：河北民间艺术形式多样,饱含河北人民的智慧及勤劳质朴的品质。如今,河北民间艺术生存状态窘迫,有多种艺术形式已经濒临灭绝。应用口述史的方法对河北民间艺术进行研究,可以较为系统地记录和保存这些艺术传承人以及艺术形式的资料。这有利于对河北民间艺术的保护以及对这些艺术形式进行研究。

摘要：随着"互联网+教育"的推进,线上线下混合式教学模式成为各类学校教学改革的发展趋势。高校的课堂教学要从以教师讲授为主向以学生自主学习为主转变。探讨线上线下混合式教学模式在影视画面编辑课程中的应用,主要从教学内容任务化、对分课堂教学法的应用、评价方法多元化和动态化等方面进行尝试,并通过调查问卷了解实施的效果,希望能为实施线上线下混合式教学的高校教师提供参考。

摘要：提高课堂教学质量是教育改革的核心任务。课堂教学质量与课堂教学策略密切相关。一切好的教育教学理念,只有通过具体的课堂教学设计才能真正地作用于课堂,真正地促进课堂教学质量的不断提升。在新课程标准背景下,高中语文教学理念、教学策略等有了显著变化,本文对高中语文课堂教学进行浅谈。

摘要：通过对低压漏电保护装置的系统研究及试验 ,分析设计并制作了一种新型无触点漏电保护装置 ,在实验室及实际应用中充分证明其安全可靠、效果优良。