摘要：煤矿综采工作面狭窄,工作环境昏暗,照明环境普遍不好,是近年来井下事故多发的重要因素之一。针对目前煤矿综采工作面存在的照度问题,通过控制光照时间和操作难度,利用舒尔特表测算反应时间和操作可靠度,使用SPSS20. 0和Excel进行数据处理,设计试验组和对照组来进行对比试验。结果表明,1)从反应时间来看,0～25 min,试验组平均反应时间的变化趋势与对照组相反,被试者的注意力先下降后上升; 25～55 min,被试者逐渐适应低照度环境,反应时间也在逐渐缩短;被试者在低照度条件下操作55 min后,反应时间随光照时间增加而大幅度增加,超过劳动时间临界值后,视觉疲劳度迅速增加,反应急速减慢,从而可能导致安全事故的发生,影响生产效率,此时应合理安排工人休息。2)从操作难度来看,在简单及正常操作难度时,试验组和对照组操作可靠度变化比较接近,表明低照度条件对一般操作的可靠度影响不明显;在极难操作难度时,低照度条件对可靠度影响明显,在井下生产过程中,低照度环境下应尽量避免安排复杂的机械化操作。3)反应时间与光照时间呈二次函数关系,通过建立回归方程量化了两者的关系,为以后合理安排煤矿工人劳动休息时间提供了理论依据。

摘要：构建工业资源环境压力评价指标和测度模型,采用ArcGIS分析2006—2016年环渤海地区工业资源环境压力时空演化特征及影响因素。结果表明:(1)环渤海工业资源压力缓慢波动增大,空间分异显著,在空间上形成“一主四副”5个集聚中心。(2)工业环境压力波动下降,变化速率大于工业资源压力,在空间上形成“北低南高”的格局。(3)2006年与工业资源压力呈显著正相关的指标为工业总资产,与工业资源压力呈显著负相关的指标为劳动生产率、环境规制;2016年与工业资源压力呈显著正相关的指标为工业总资产、外资占工业增加值比重,呈显著负相关的指标为劳动生产率。2006年与工业环境压力呈显著负相关的指标为劳动生产率,2016年与工业环境压力呈显著负相关的指标为环境规制。

摘要：在农耕文化研学教育的发展过程中,虽然已经取得了一些成果,但也存在研学资源匮乏、研学教师缺乏经验、研学课程设计不足、课程评价机制不完善等问题。文章通过结合湖南省攸县市罗家坪村的农耕文化研学教育课程,对农耕文化研学教育课程体系进行了设计,探索了农耕文化融入研学教育的新模式,将“农耕+现代科技”“农耕+红色精神”“农耕+民俗艺术”的思想融入农耕文化研学课程教育中。

摘要：武汉软件工程职业学院智能制造教研室基于创客教育,进行专业调研,构建机机械制造与自动化专业的双创人才培养标准,研究专创融合的课程体系,设置创新创业基础教育、创新创业提升教育、创新创业孵化教育3个课程阶段,将工作任务分为机械设计创新、机械零件创业、机器人创新、虚拟建模创新和自动化应用创新5个方向建立创新团队,以创业项目形式为载体,培养专业教育与创新创业融合的双创性专业人才。

摘要：解密与开放审核是涉密档案能够被合法利用的关键环节,二者不应被割裂地看待,而应采用协同观点去审视。涉密档案解密与开放审核协同机制的顶层设计主要包括法律法规的保障、主体权责的明确两方面,底层逻辑主要包括全过程管理理念、一体化管理模式、网格化监督体系等。从顶层设计与底层逻辑两方面构建涉密档案解密与开放审核协同机制,有助于更好地促进涉密档案解密与开放审核进程。

摘要：应用计算机仿真技术建立电动机及其传动系统的仿真模型,在人工仿真环境或条件下,用仿真模型代替实际电动机在工作现场运行,既可以获得可靠的数据,又可以节省研究时间和成本。随着电力电子技术的高速发展,PWM正弦脉宽调制方法具有通用性强、原理简单、设计简单、消谐节能等特点。本文介绍通过三相交直交SPWM变频器仿真设计,实现输出频率可调的正弦交流电流,并对仿真模型进行分析和优化。

摘要：本文尝试将"产出导向法"理论应用于宁夏工商职业技术学院高职大学英语线上课程的视听说教学设计中,并对该理论的理解进行了阐述。笔者根据产出导向法的理论指导尝试进行了教学设计,测试该理论是否适合高职学校的英语学习者,也想在此教学方法的基础上结合混合式教学,探索适合高职学生的有效英语学习方法。

摘要：本文主要阐述了混合式学习与产出导向法在高职英语线上课堂中的融合策略,分析了新的教学理念和教学方法在使用过程中可能出现的问题及其解决方法。同时,笔者以教学设计为例,简要说明了如何将产出导向法与混合式学习模式进行结合。

摘要：新时代下,随着我国“一带一路”的倡议和建设国际型国家的深入,我国对人才的综合素养提出了更高的要求。在高职英语教学中,渗透式教学法可以提升学生的综合素养,激发他们学习英语的热情和学习效率,提升自主学习能力,值得教师积极地开展教学实践,为学生未来的优质就业打下扎实的基础。文章对渗透式教学概念和优势进行了概述,就高职英语教学如何进行渗透设计展开详细论述,以提供相关借鉴和探讨。

摘要：随着"Z世代"越来越多地走进职场,企业管理模式必须适应"Z世代"独特的性格特征。本文从工作设计、员工培训和绩效管理三方面,分析了如何通过游戏化管理来提高"Z世代"员工的工作动力,阐明游戏化管理对于"Z世代"员工人力资源管理的重要意义。