摘要：学习是学生主动建构知识的过程，要让学生学会自主地学习，教师的课堂教学设计非常重要．一、创设适宜的引入情境，使学生主动参与，促进自主学习“良好的开头是成功的一半”，创设引入情境就是一个良好的开端，因此要选准知识和能力的切入点、生长点与学生的兴奋点，引人适宜的情境．

摘要：学习是学生主动建构知识的过程，要让学生学会自主地学习，教师的课堂教学设计非常重要．一、创设适宜的引入情境，使学生主动参与，促进自主学习“良好的开头是成功的一半”，创设引人情境就是一个良好的开端，因此要选准知识和能力的切人点、生长点与学生的兴奋点，引入适宜的情境．问题情境引入，可利用“电脑动画”创设现实问题或虚拟情境，其目的是激发学生探究的兴趣，明确数学实验的重点．如用飞机模型引入角平分线教学、用飘舞的风筝引入轴对称概念的教学；又如教师把与课本配合的课件“24点”游戏引进教学，