摘要：我们当下的艺术教育模式过于重视知识的教育,而忽视了真正的"完人教育"。加之当今社会的功利性,偏理科的实用主义倾向,人们还没有充分认识到艺术与科学及人文科学、社会科学、自然科学之间的相互积极影响。艺术教育改革的方向也更加注重人的全面发展,而不仅仅是技术教学。本文从六个音乐基础训练方面着重阐述我的音乐教育观:音乐是一种人文关怀。

摘要：笔者在长治医学院承担音乐治疗专业相关课程和一门必修课《交响乐赏析》的教学工作,在教学过程中引发了一些思索和初浅的认识,这也可以说是自己的音乐教育教学理念。

摘要：在许多人眼里．意象是一个看不着摸不到的感觉．认为它是不科学的。笔者在春节期间接受了一所心理咨询机构的邀请．做了五期以”音乐治疗”为主题的心理沙龙。在讲座的过程中．笔者用了几种音乐治疗技术．当然由于受众者多为没有接受过音乐训练的心理咨询师．

摘要：和"是中国传统艺术审美的辨证思维,中国人讲究"中和之美","和"与"中"是两个概念,既联系又有区别。"和"是指事物的多样统一或对立统一,是一种形态,一种境界。"中"则是处理事物矛盾的一种正确原则,是一种标准,一种方法。"和"是矛盾各方统一的实现,"中"是实现这种统一的正确原则和恰好量度。二者水乳交融,浑化一体。在中国古代,"多"与"美"即是相通的,而"和"正依赖于多样统一。中国古人非常朴素的把握到生命的机制——多样性的统一,无论是多还是"和",其所以"美",就在于能够"生成"。中国传统音乐讲究旋律线条美,但为避免重复雷同,而求异求变,这正体现了"违而不犯,和而不同"的思维特点。

摘要：在整个茶文化体系中,茶歌艺术,尤其是原生态茶歌艺术,不仅是一种文化理念呈现,同时更重要的是对茶文化体系价值内涵的深层次认知,通过对原生态茶歌的具体内涵进行系统化分析,可以看到在该茶歌艺术中,其中包含了大量生活化元素,以及与茶相关的文化内涵,本文拟从原生态茶歌艺术的发展历程认知分析入手,结合原生态茶歌的文化价值分析,通过融入原生态茶歌的艺术特征理念,从而探究互联网音乐背景下原生态茶歌的传承机制。