摘要：针对不确定需求下自由退货政策的供应链协调问题,构建了考虑自由退货与不考虑自由退货两种协调策略,分别建立了随机需求下由单个制造商和单个零售商构成两级供应链的分散决策模型,比较了两种协调策略最优解的实现条件,得出了在顾客需求的分布函数为增函数时,分散协调决策过程中不考虑自由退货的协调策略优于考虑自由退货的协调策略,并设计了回购合同机制,可实现自由退货下的供应链协调。通过数值算例分析研究了两种协调策略下参数的变化对供应链协调绩效的影响。

摘要：针对消费者对快递服务拥塞程度的敏感性,设计了网购快递企业提供差异化快递服务水平下服务资源专用配置和共用配置两种策略,建立了快递企业服务资源配置策略的博弈模型,比较分析了两种快递服务资源配置策略的最优条件。结果发现,当共用配置所需最低资源量多于专用配置所需最低资源总量时,专用配置策略优于共用配置策略,当共用配置服务资源达到规模效应的阈值时,共用配置策略优于专用配置策略。最后通过算例说明了两种快递服务资源配置策略的最优决策结果与选择方式。

摘要：在市场需求和成本的不确定条件下,文章整合供应商选择、设施选址和能力规划,建立供应链网络设计的鲁棒优化模型,分析了鲁棒优化模型的可行性,并将随机模拟和双层遗传算法相结合,提出了模型求解的混合智能算法。算例表明模型和算法是有效可行的,并且运用鲁棒优化模型进行供应链网络设计能够有效地降低企业的市场风险。

摘要：为了提高航空货代的盈利水平和装箱能力,通过分析航空货物运价体系的特点,将航空货代装箱问题划分为装箱货物优选和优选货物配装2个阶段,建立一种基于航空货代利润最大化的装箱货物优选模型。在考虑同票货物邻近装载的约束条件下,采用空间分割、合并和整体充填策略,设计了一种基于评级规则的优选货物装载优化算法。计算结果表明:货物优选模型能够合理选择装箱的货物,货物装载优化算法能使集装箱容积平均利用率高达83%,能够有效地满足航空货代增加利润和装箱的实际要求。

摘要：在由单个批发商与单个零售商组成的两级时滞变质品供应链中,分别建立分散决策和集中决策下供应链系统的单位时间利润函数,通过比较得到集中决策优于分散决策的条件。引入数量折扣契约对时滞变质品供应链进行协调,促使整个供应链系统实现集中决策下的最优状态。设计收益共享合同来合理分配协调后的利润增量,保证批发商和零售商的单位时间利润都比协调前有所增加,从而实现供应链系统的帕累托改善。最后,通过数值算例演示了两种决策模式的单位时间利润情况,并分析了关键参数对供应链系统及各成员企业单位时间利润水平的影响。

摘要：为了提高快递服务供应链资源分配的效率,文章考虑了由单一快递服务供应商与多个快递服务集成商构成快递服务供应链,以快递服务优先级划分快递服务集成商的资源分配优先权,设计了服务资源不足下基于竞价的资源分配机制,并与浮动、均匀分配机制相比较,发现竞价分配机制有利于快递服务供应商与快递服务供应链,且保证快递服务集成商之间能够以公平形式竞争有限服务资源。

摘要：为解决制造商提供延期付款的商业信用和零售商付出销售努力情形下供应链协调问题,笔者建立了零售商采取联合补货策略下集中协调和分散协调的多产品两级供应链决策模型,设计了价格折扣契约和销售努力成本共享契约两种协调机制,分析了两种契约机制的协调条件与参数设置,得出了零售商偏好价格折扣契约和销售努力成本共享契约协调机制的条件。数值仿真分析说明了两种契约协调机制的有效性,并分析了信用期限对供应链协调的影响。

摘要：成效为本教学法(OBTL)以"预期学习成效"为导向,设计与之匹配的课程体系,开展相关的"教与学"活动,并对学习效果进行评估,进而保证预期成效的实现。在对OBTL实践教学过程进行分析的基础上,文章给出应用型本科人才培养的OBTL实践课程设计思路;然后以物流管理专业为例,设计应用型人才培养的OBTL实践课程教学体系。

摘要：实践教学是实现高素质应用型人才培养的重要组成部分。以物流类本科专业实践教学为研究对象,从体系标准、创新性、质量等方面分析了目前我国物流类本科专业实践教学现状与存在的主要问题,提出了CDIO工程教育模式与六西格玛理念融合方式,形成集教学理念、教学内容、教学方式、学习方法、教学考核、教学质量持续改进的一体化实践教学体系,以"做中学"模式驱动实践教学课程内容体系,以"模拟体验-综合实践-应用"方式设计物流类本科实践教学实施方案,最后以六西格玛的DMAIC流程架构实践教学质量持续改进机制,为培养高素质应用型人才提供参考。

摘要：为了进一步提高企业业务流程的绩效能力和服务质量,通过分析西格玛水平、过程能力指数和合格率三者之间的关系,提出了基于时间成本最低的六西格玛流程能力分配设计的数学模型,采用拉格朗日方法对模型进行求解,通过算例分析,结果表明了该模型可以设计企业整个业务流程和流程中各个环节的过程能力指数,从而为企业实施六西格玛流程设计与改进提供了决策依据.