摘要：本文以梵藏文化发展历史时间为纵线,梵藏文字发展过程的具体事实为横线,以较详实的资料为依据,从三个方面阐述了藏族传统文化发展的历史演变轨迹,重点论述藏族传统文化自形成之始就以开放、吸收、利用和融化外来文化的姿态,从形式、方法上模仿、接受了古印度梵文字体和文法,以及文学艺术的一些表现方法;同时从思想上接受了古印度佛教哲学和佛教文化,极大地影响和促进了藏族社会文化的发展。

摘要：梵学起源于古印度,流行于南亚及世界各地。梵藏翻译已有1400多年的历史。作为民族文化交流史上规模最大、持续时间最长的梵藏翻译活动,对藏族文学艺术、语言文字、哲学思想及社会文化各个层面都产生过深远的影响。西藏种类繁多的梵文文献是藏族传统文化的一个重要组成部分。文章通过梵藏文献史料探讨海内外梵学研究史迹,简要分析、论述拉丁转写梵文与藏文撰写梵文之间的特点和异同,说明梵文文献研究最早起始于我国内地和西藏,文化交流是促进人类共同进步的一种力量。

摘要：作为意大利年文化活动的一个项目,中国美术馆于2006年9至10月9日展出了意大利当代艺术家柯科钦斯基的作品。这里刊载了中国美术馆馆长范迪安为展览撰写的前言、展览目录中有关柯科钦斯基艺术的评论文章以及柯科钦斯基的简短自传,以便使广大读者对这位艺术家的作品有更深入全面的了解。

摘要：在雅典北部,俯瞰大海,希腊建筑设计师尼科斯哈吉米查利斯(Nikos Hadjimichalis)于20世纪70年代在此处设计的建筑成为海面上一道亮眼的风景。2021,伦敦的建筑工作室内海斯阿吉罗斯(Neiheiser Argyros)完成了对圣米纳斯之家(St Minas House)的改造工作。建筑师内海斯·阿吉罗斯因在英国南部为爱尔兰裔旅行作家帕特里克·利·费莫(Patrick Leigh Fermor)建造的房子而名声大振。

摘要：为贯彻“绿色公路”的设计理念,大力推广循环利用新材料,结合西北某地环境保护区公路改扩建项目,以“集约资源、提高能效、控制排放、保护环境、永临结合”为目标,全方位、全过程贯彻环境保护新理念,从路线、路基路面、环保及养管设施等方面分别探索绿色、环保公路的设计经验,以控制占用自然资源、减少能源损耗、保护生态环境,全面提升工程设计质量。

摘要：卡尔·桑德堡(1878——1967),美国诗人、历史学家、民俗学者、小说家。1914年他的《芝加哥诗歌》发表在《诗歌》杂志上。他在一首惠特曼式自由诗《烟与钢》(1920)中歌颂了工人,在大萧条时期的1936年发表的《人民,是的》中肯定了人民前进的力量。他演唱的民歌很受听众欢迎。他先后写出6卷林肯传,其中写战争岁月的林肯的后4卷曾得普利策历史奖。1948年出版的长篇小说《纪念岩》概括了1620年至第二次世界大战的美国历史。他的《诗全集》出版于1950年。桑德堡的诗有的粗犷、热情、豪放、气势磅礴,而有的则婉约细腻,好似玲珑剔透的艺术珍品。他被誉为惠特曼忠实而出色的继承人,20世纪美国最伟大的诗人之一。本刊曾介绍过桑德堡的诗,欣闻桑德堡国际研讨会将在中国举行,本刊特此再发表这位著名诗人的三首短诗,以飨读者。

摘要：艺术家突破艺术圈的常规的活动,将代表不同利益的群体组织起来,可能会带来非常有趣的结果。（当然,需要一位非常灵巧的组织者才能胜任这一工作。）艺术家植村绘美去年与维他命创意空间在北京发起的＂集市＂活动就是一个成功的例子。这一定期举办的项目邀请农户,社区活动家及公众在一派祥和、

摘要：瓦茨拉维克谈到，他曾尝试过建立一种有关的理论，以促使请他治疗的病人的生活中突然产生“变化”。［１］但他不得不下结论说，变化的机制对抗系统化，从而也对抗激发其产生的任何想法。要改善健康就得治疗，正如同要发现就得思索，有事件就有历史：此乃以前不存在的东西...

摘要：本论文以“西藏中小学铸牢中华民族共同体意识教育模式构建”探索中小学校课程教学中课的课程建设与实践,提出课程分析、课程中华民族共同体意识教育融入主题的选择、教学方法设计等课程中华民族共同体意识教育建设的关键问题解决方案,发挥课程中华民族共同体意识教育在专业课教学中立德树人的育人作用,力求为中小学生相关专业课教学改革提供可借鉴的经验。

摘要：传统的教学模式往往过于注重知识的完备性和系统性,并不能很好地适配实践类课程,易导致一些教学内容脱离实际应用。针对这一问题,海军航空大学课程组改革了传统教学模式,提出了基于科目化的岗位角色扮演教学模式,并给出了实施该教学模式的三大步骤,即科目化划分、学习情景设计和角色设计。实践结果表明,该模式极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的培训质量。在科目化的岗位角色扮演教学模式中,当小组成员在操作过程中出现错误时,小组长应及时指出并纠正,并在任务完成后负责总结讲评。另外,也可以要求小组内的每名学生在任务完成后进行交流讨论,形成学习心得作为该节课的课外作业。