摘要：基于数值模拟方法,利用FLOW-3D软件对某工程溢洪道陡槽方案和比选方案下的泄流能力、水面线、沿程流速分布和沿程压力分布等进行模拟计算,根据计算结果分析两个方案各自的水力要素特点,为溢洪道的方案比选提供有价值的参考。

摘要：文章从控制论的角度,以回顾性的视角分析了我校生物医学工程专业十届本科生程序设计类课程分别在“近似闭环”和“传统”教学模式的教学效果,在此基础上对同一批新生的两门程序设计课程分别采用“传统”教学模式和自主设计的“闭环”教学模式进行实践对比,证实了闭环式教学对学生的参与度,对教学过程和效果的控制力方面都有极大帮助。而信息技术手段的合理设计,可以成为推动闭环式教学模式开展的得力助手。文章虽然是针对程序设计类课程的实践与思考,但对其他课程的闭环式教学开展也具有一定参考作用。

摘要：前不久．某通信团爆出一条新闻：一部动漫制作原本预算需要7万元．由于团党委注重发挥官兵的创造精神．善于利用身边人才资源搞好节约．挑选三名技术干部集智攻关．结果仅花费了1千元．就创作出了题为《导弹飞》的动漫作品，并在参赛中获得了第一名的好成绩．

摘要：目的通过功能近红外光谱技术研究健康青年人工作记忆脑神经机制。方法选取本校在校师生23例,男性10例,女性13例,年龄20~24(22.48±1.24)岁。实验组块设计,利用近红外光谱技术对23例健康青年人进行数字正序、倒序记忆的数据采集,采用LABNIRS软件进行数据分析,分别探讨数字记忆的编码期、维持期、检索期的前额叶皮层的HbO2相对含量及脑区激活。结果数字正序记忆平均反应时间低于倒序记忆,平均正确率高于倒序记忆,两组差异无统计学意义(t=0.402,P=0.696)。倒序任务诱发的双侧背外侧前额叶HbO2相对浓度高于正序。数字正序、倒序任务经单样本t检验,大脑激活模式显示编码期、检索期显著激活了大脑双侧的背外侧前额叶;两个任务相比,倒序任务右脑背外侧前额叶的激活更强;两个任务在维持期脑区激活均明显下降(P<0.05)。结论功能近红外光谱技术能够实时监测脑活动,倒序任务比正序任务激活更多的脑区,双侧的背外侧前额叶共同参与完成信息编码、检索信息处理。

摘要：针对医学院校程序设计课程的教学实际,分析闭环教学与信息技术的实施现状,提出将两者深度融合的实践思路,介绍目标、过程、效果可控的闭环式实践样本在医学院校的医工结合类课程及普通院校程序设计类基础课程的实践应用,最后说明取得的效果。

摘要：目的:医学图像处理是生物医学工程专业与医学影像技术本科专业的重要专业课之一。为进一步提高医学图像处理实践课的教学效果,探讨了PBL(Problem-Based Learning,基于问题的学习)结合CT(Computed Tomograhy,计算机断层扫描成像)模拟机在医学图像处理实践课教学中的应用研究。方法:设计具有一定前沿性的真实案例,通过PBL教学法开展教学活动,重点提高学生的自主学习能力。CT模拟机可以模拟真实CT的工作流程,并展示CT图像的各种处理效果,从而培养学生对于大型成像设备硬件与软件的实际操作技能。在PBL基础上,针对所设计的问题,利用CT模拟机开展情景教学。结果:培养学生对于大型成像设备的实际操作能力,提高学生课程学习的积极性与主动性,同时提高学生的医学人文素养。结论:PBL教学法结合CT模拟机可以有效提高医学图像处理实践课的授课效果。

摘要：美像真理一样,最朴实,也最有光辉。可以说,美是人类共同的语言。生活中,美无处不在。我们与美术邂逅、与艺术交流、与科学沟通、与自然对话、与朋友交流,皆是以美为媒。因为,"美的事物是永恒的喜悦"。"爱美之心,人皆有之"。爱美是人的天性,追求美是社会文明进步的一个重要内容,创造美是一个人精神境界的直接体现。

摘要：本文设计了不同含钛量和相当于ZF7钢合金化当量的低氮18CrMnVB钢。研究了有效钛含量和预先热处理状态对18CrMnVB钢奥氏体晶粒粗化温度的影响及淬透性和淬火、低温回火后的力学性能,探讨了Ti-V对提高低氮渗碳钢奥氏体晶粒粗化温度的综合作用机制,确定了适合转炉和平炉冶炼的低氮18CrMnVB钢适宜的有效钛含量和钛含量,提出了具有高淬透性和高粗化温度加钛的低氮18CrMnVB钢的化学成分。

摘要：内网安全是近年来逐渐为人们所重视的网络信息安全研究领域。通过分析企业信息网内部存在的主要安全隐患，提出了以基于角色的访问控制为基础，包括安全基础、安全建模、安全应用等三个概念层次的内网安全模型。其中，安全基础层通过统一资源表示法、用户身份认证、用户权限赋予等技术完成内网资源的分类与分配；安全建模层整合自安全存储、信息加密、抗否认等安全服务，是内网安全模型的核心；顶层是安全应用层，支持全面的安全应用服务。最后给出了内网安全模型的实现框架设计以支持内网安全问题的有效解决。

摘要：为了提高医学院校生物医学工程专业本科生的科研能力,培养其创新思维,医学图像学教研室结合自身脑功能成像的研究方向,将现有的科研课题精心设计并移植到生物医学信号采集与处理第二课堂教学中。该次教学探索和实践为解决当前医学院校生物医学工程专业本科生科研创新能力亟待提高的问题提供了新的思路。