摘要：复数的引入是高中数学学习阶段中数系的一次扩张,不仅推广了实数的四则运算,而且还遵循着实数的四则运算规律。对于高一的学生而言,面对复数这一抽象的概念,往往理解不透。APOS理论表明数学概念的学习是一种建构过程,理论包括活动、过程、对象、图式四个阶段。本文从APOS理论的视角出发,利用文献研究法、访谈研究法和APOS理论,对复数概念进行教学设计。

摘要：针对创新创业实践能力在大学生培养中的重要性,给出魅力数学之数据挖掘课程具体的教学改革方法。首先提出课程教学改革解决的重点问题;其次给出创新课程建设的七个办法;最后给出基于BOPPPS教学模式的教学设计案例。通过“以学生为中心”的课程改革,学生解决复杂问题的综合能力和创新能力显著提升,创新创业实践能力进一步加强。

摘要：通过对微课和翻转课堂概念和特点的研究,将微课的翻转课堂模式引入到《Matlab程序设计与应用》教学中,给出了Matlab教学中微课翻转课堂模式的具体实施流程以及实施方案.