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“教师如何做课例研究”之二 教案的合作设计
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《人民教育》2010年 第22期 47-50页
作者：安桂清 桑雪洁华东师范大学课程与教学研究所 
在课例研究中，教案有着极其重要的地位和作用。美国学者将其视为课例研究的基石，日本教师则认为一份详尽的教案是课例研究能否成功的关键所在。在课例研究中，教案是作为多样化的工具而存在的：首先是教学工具，教案规划了课堂活动的...
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