摘要：基于“最近发展区”理论，以溶液的质量分数的概念和一定质量分数溶液的配制为起点，帮助学生在探究性学习中对于溶液浓度表示方法的认识上升到一个新的高度。

摘要：化学课堂中最吸引学生眼球的莫过于实验,通过化学实验展现出物质微观世界的变化,可以让学生亲历科学探究的过程,感知物质及其变化的实验现象,获得化学实验事实,从而在此基础上形成化学概念。对实验进行深入研究和有效设计。

摘要：泥塑作为一种载体具有独特的艺术表现形式,对于幼儿身心和谐健康发展具有重要意义和价值,有利于启发幼儿的创造思维、立体思维,培养其艺术审美能力、造型能力以及想象力。在具体教学中,应坚持因材施教,回归天性,提高儿童自主动手能力,因地制宜选材取材,加强各方交流与考察,实现幼儿教育与传统文化、视觉艺术的完美结合。

摘要：论述既有兰州客车段修工艺落后严重,无法适应客车检修量日益增长需求,针对目前其存在的问题,从满足铁路客运安全、快捷及现代化检修工艺的需求方面出发,指出兰州车辆段迁建工程的必要性。在分析兰州局管内客车检修任务量、设计规模的基础上,对车辆段总平面布置、既有房屋利用、组合车库布置形式进行优化设计,创新采用跨涵组合厂房设计、组合车库检修工艺设计,结合段址特点确定车辆段迁建工程的最终方案,为后续同类项目规划设计提供借鉴。

摘要：以山东沂南北寨汉画像石的造型艺术为启示,分析了汉画像石丰富多彩的构图表现方式,并结合沂南北寨画像石的具体故事题材、齐鲁文化的起源与发展,论述了沂南北寨汉画像石图案刻画的生动性、多样性,进而分析了沂南北寨汉画像石在构图、造型、布局和画面上的艺术特征,在此基础上提出了从图案的构图方式来解析沂南北寨汉画像石在造型艺术上所取得的艺术成果。

摘要：采用DEFORM-2D对AZ31镁合金的挤压变形过程进行了数值模拟。通过设计实验验证了所选材料应力-应变、摩擦系数和换热系数等参数的可靠性。在此基础之上,对一系列不同挤压过程进行了模拟计算分析,得到了坯料温度场分布、应力场分布及挤压载荷等一系列数据,并采用Matlab软件对不同工艺参数与形变载荷之间的关系进行了四维描述。

摘要：The low-cycle loading test of two staggered slab-column-boundary beam joints was carried out to study their seismic *** crack development,load-displacement relationship,displacement ductility,and energy dissipation performance of the staggered slab-column joints(SSCJ)were *** results reveal that both specimens present short-column brittle shear ***,an obvious hysteretic curve pinching phenomenon ***,it can be concluded that the seismic performance of the joints is *** results suggest that the anchorage of the longitudinal reinforcement of the slab in the joint’s core area should be improved,and attention should be paid to the short-column stirrup configuration of the *** results can provide a research basis for the design of such joints in future applications.

摘要：为研究新型全预制装配式混凝土楼盖板缝连接节点的抗震性能,设计了5种形式的板缝节点,进行了平面内低周反复荷载下的足尺模型试验,对板缝节点的开裂模式、破坏形态、滞回曲线、位移延性、刚度退化和耗能能力进行了较为系统的研究。结果表明:在5种板缝节点中,发卡式节点、盖板式节点和发卡-盖板混合式节点滞回曲线饱满、延性好,具有较好的抗震性能,是理想的板缝连接节点;上下匹配布置预埋机械连接件的板缝节点平面内受剪承载力可以由叠加法进行简化计算。

摘要：中国剪纸艺术在中华传统民俗文化中,以繁简得当、拙朴精练的造型手段,散发着独特的魅力与光彩,是探寻民族传统文化的途径之一。儿童是国家繁荣发展的生力军,做好启蒙教育是保障儿童健康发展的基石和根本,也是传承民族传统文化的重中之重。剪纸艺术以独特的质朴性和返璞归真、因材施教的理念,与儿童启蒙教育相互交融。把剪纸艺术巧妙地运用到儿童启蒙教育中,不但能增强儿童对中华民族传统文化的认知,拓展儿童的创新思维,而且能在启蒙教育中培养传统文化的实践者和传承者。