摘要：[目的/意义]研究图书馆用户信息素养与其到馆行为和借阅行为之间的关系,以探究信息素养对用户信息行为的影响机理。[方法/过程]通过梳理相关文献,设计信息素养量表,并以问卷调研法收集258位图书馆用户的信息素养与借阅行为等数据,采用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)验证信息素养量表的结构,检验用户信息素养、到馆频次与借阅行为之间的关系。[结果/结论]验证8维度26项的信息素养量表,发现信息素养的测量及路径系数都受到共同方法偏差显著影响;并发现在控制用户人口统计学因素和共同方法偏差因素后,信息素养显著提高图书馆用户的借阅量(标准化路径系数β=0.211,p=0.006),而到馆频次在其中起到中介作用,解释了19.16%的主效应(间接效应0.050,误差修正95%置信区间[0.019,0.093])。这说明图书馆用户信息素养的提高会促进其更好地利用信息资源,并且到访图书馆在这其中起到部分中介作用。研究结果为理解图书馆用户信息素养与信息行为的关系以及图书馆开展信息素养教育的必要性提供了实证依据。同时,在方法论上,研究结果为信息素养的测量提供了新工具,也为理解和控制共同方法偏差在图情档领域实证研究中的干扰作用提供了实证证据。

摘要：[目的/意义]介绍回归分析的基本原理并结合具体案例说明应如何在图情档研究中应用回归分析。[研究设计/方法]以文献综述法对科学哲学、统计学、计量经济学中有关回归分析的内容进行总结和提炼。[结论/发现]强调以假说演绎为方法论基础来应用回归分析,其重点在于假设检验和发展理论;总结了图情档研究中应用回归分析的一般步骤。[创新/价值]结合图情档研究特点,从认识论、方法论和统计原理三方面系统介绍了回归分析的基本原理。

摘要：[目的/意义]总结图情档研究中应用回归分析的常见问题并有针对性地提出解决途径。[研究设计/方法]以文献综述法对图情档研究中使用回归分析的典型问题进行梳理和归纳,以案例分析法说明这些典型问题产生的原因和解决的途径。[结论/发现]图情档研究中在使用回归分析时,容易产生研究问题不适合、忽视研究假设、研究设计有遗漏、数据收集偏差欠考虑、回归模型设定不合理,忽视共线性、异方差和内生性等统计稳健性,结果阐释不合理等问题。[创新/价值]为相关研究者使用回归分析、评审人评阅回归分析的论文提供了参考依据。

摘要：[目的/意义]目前关于老年人公共文化服务的研究基础依然薄弱,相关研究主要关注老年人的信息需求,而忽视了老年人的自我发展和自我实现。本研究以老年人阅读为切入点,结合"生产性老龄化"理论框架,验证适合我国50岁及以上人群的公共文化活动参与动机量表以探究老年人参与公共文化服务的内在驱动力及其特殊性。[研究设计/方法]利用参与动机量表,对三所老年大学的394位、年龄在50岁及以上的学员的阅读行为和阅读动机开展问卷调查,通过探索性因子分析深入挖掘老年人阅读动机,并采用基于稳健标准误的logistic回归对样本的阅读动机和阅读行为的关系进行了分析并检验了老年人阅读动机的异质性。[结论/发现]50岁及以上人群的阅读动机有四个维度,包括成就和自我实现、应对挑战、习得知识、社会交往。同时,年龄越大,参与阅读的概率越高。此外,老年人(65岁及以上)的阅读动机具有异质性。在严格控制各控制变量固定效应的基础上,发现50岁及以上人群的阅读行为主要受"习得知识"动机的正向影响;而老年人的阅读动机不再是"习得知识",而是与"应对挑战"负相关:"应对挑战"得分高一分,老年人阅读的概率会降低48.87%。这说明我国老年人希望通过阅读来应对老年生活的挑战,但却遇到了现实困难。[创新/价值]从生产性老龄化视角出发,验证了适合我国老年人的参与动机量表,发现了50岁及以上人群阅读的多维动机,为老年人公共文化服务研究提供了新思路,也为后续研究提供了可靠的量化研究工具。同时,老年人阅读动机的异质性说明了在公共文化服务中关注老年人特殊需求的必要性,对如何针对老年人的特殊需求开展阅读推广或其他公共文化活动也具有启示作用。