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检索条件"作者=梁夏英"

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识字教学“理”字当先——人教版一年级下册《识字3》教学设计: 收藏
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引用; 《福建教育（小学版）（A版）》2009年第1期 18-19页; 作者：梁夏英厦门市前埔南区小学; 一、教学目标认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个字：正确、流利地朗读课文：有收集对子和对对子的兴趣；初步学习汉字的构字知识，培养学习中华民族传统文化的热情。; 一、教学目标认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个字：正确、流利地朗读课文：有收集对子和对对子的兴趣；初步学习汉字的构字知识，培养学习中华民族传统文化的热情。; 来源：详细信息评论

识字教学，“理”“趣”并举——人教版语文一年级下册《识字7》教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文》2011年第4期 39-42页; 作者：梁夏英福建省厦门市前埔南区小学; 【教学目标】1．会认“虚”“骄”等9个生字，会写“冷”“淡”等6个字。2．理解意思相反或相对的几组词语；正确、流利地朗读课文。3．初步具有主动积累对子歌的愿望。4．利用汉字构字知识，培养学生传承和发扬中华民族传统文化的兴趣...; 【教学目标】1．会认“虚”“骄”等9个生字，会写“冷”“淡”等6个字。2．理解意思相反或相对的几组词语；正确、流利地朗读课文。3．初步具有主动积累对子歌的愿望。4．利用汉字构字知识，培养学生传承和发扬中华民族传统文化的兴趣。【教学重难点】1．会认9个生字，能正确、流利地朗读课文。2．理解句子中的反义词。3．理解“诚实、虚伪、骄傲、热情、虚心、冷淡”等词语的意思。; 来源：详细信息评论

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