摘要：呼吸是歌唱发声的动力,是歌唱艺术表现的重要手段之一。古往今来的中外声乐家们没有人对此表示过怀疑。然而,对于呼吸的方法问题却颇有争议,其中争议最大的是腹式呼吸与胸腹式呼吸。孰是孰非,孰优孰劣,至今众说纷纭,莫衷一是。胸腹式呼吸是目前大多数声乐家(至少在理论上)所公认的一种歌唱呼吸法。我国现行的各种声乐教科书及多数有关论著。

摘要：中等艺术学校的音乐教学,除声乐、器乐两大专业外,音乐基础课如乐理、视唱练习、音乐欣赏等,也是重要的组成部分,应给予足够的重视。 近年来,大部分学校的音乐基础课,在课程设置及师资配备等方面已逐步完善,但存在问题仍然较多,急待解决。 就毕业生的去向而言,除极少数进入专业团体或考取高一级学校深造外。

摘要：声乐艺术是音乐与语言的完美结合,语言是声乐的重要组成部分。我国早有"语言是歌之本"之说,歌唱的语言可谓声乐的灵魂。优美的声音固然不可或缺,而语言的表达,咬字吐字的正确与否,则直接影响着歌唱的发声位置、共鸣等技术指标的完成。只有准确的语言表达与优美声音的有机结合,才能生动而形象地体现曲情词义,使听众产生共鸣,通过情感的传递进发出心灵的火花。这正是声乐艺术的魅力所在。如果说在歌唱发声上有技术问题可言,那么对于歌唱语言的掌握与处理同样值得研究。

摘要：声乐属于艺术范畴,但就其机能调节与技巧运用的技术课题而言,它又是一门科学。细心的声乐教师在教学实践中不难发现,声乐与中医虽然分属两种不同的学科领域,但从研究对象、发现与解决问题的方法上看,它们之间却有着某种微妙的联系。中医面临的是各种病症不同的患者,声乐教师面对的是众多“条件”各异的学生;中医可以通过望、闻、问、切来测知患者病在何处,声乐教师则要从看不见、摸不着的声音中判断出学生发声机能的薄弱环节何在。然后“立法、选方、用药”。应该承认,声乐的理论和实践较之中医学,远不及其系统与完善。博大精深的中华医学文化,融铸和集成几千年前人的实践经验,师承天文地理,效仿五禽自然,