摘要：美国中文教育的低龄化和孔院在美国发展状况的改变给美国中小学生汉语考试(YCT)带来了机遇与挑战。研究显示:(1)YCT的目标用户是汉语沉浸式项目小学生、汉语外语教学项目初中生以及华裔儿童;(2)目前,YCT缺乏与当地外语标准的衔接、试题偏重知识考查等问题制约了其发展;(3)未来YCT可通过与国际主流语言标准接轨、分技能测试模块化及核心大纲与拓展大纲互补设计等方法提高测试科学性,使YCT成为国际权威测评工具;(4)在推广上应强调课标与考试配套,并丰富成绩汇报的诊断功能和资讯功能。

摘要：论文以Spolsky的FLP框架为理论基础,研究美国中西部城市华人移民家庭的语言状况,涉及语言行为、语言理念、身份认同以及为保持汉语所做出的努力四个方面。主要结论有:在缺乏汉语环境的地区,语言转用发展迅速,二代移民已基本完成语言转用。华人移民家庭最终的语言状况是家庭成员的语言理念和相应的努力与社区语言环境相平衡的结果。华人家庭保持汉语意愿的强度是一个连续统,呈现出多样化的状态。二代移民的汉语水平与家长的语言理念相关。文章还讨论了二代移民身份认同、语言理念、语言行为三者之间的关系。

摘要：近30年来,汉语语法习得的研究热点集中在汉外差异较大的语法点的习得上,绝大多数为形式驱动的研究范式,语义驱动的研究范式没有受到应有的重视。同时,在研究方法上,并未出现"经验总结→定量研究→质化研究"的线性发展,而是呈现了以经验总结类的偏误分析为主的多元化趋势。定量分析的实验报告在实验设计、数据描述和推论上存在较大的缺陷,而质化研究仅处于发轫阶段。