摘要：新设"互动"栏目,是与书法教师、学生及家长等座谈时的对话,其内容主要涉及当下少儿书法教育的得失利弊。本期刊登了记者在和州堂月书法艺术学校的座谈笔录,真诚地欢迎各地书法学校能与我们联系,我们将以互动的方式,把您好的教学经验介绍给读者朋友。

摘要：　　梁德水(以下简称"梁"):看到你们学校的教学环境、教学设施都十分整洁齐备,学校规模也很大,值得庆贺,学校发展到今天,也不容易,请问你们是什么时候创建的,又是如何发展到今天这个规模的?　　……

摘要：一位书法批评家曾说过"当代中青年书家中,就线条质量而言,超过张韬的不多."是的,线条质量的优劣,是书法生命力的表现所在,张韬先生正是从这点切入,铸造出撼人心弦的书法艺术表现力的.我曾与张先生谈及学书之难,不如学画快.他这样说"绘画的可用元素比书法多,表现形态比较丰富,而书法的可用元素仅一根线条和有限的字构章法空间.如果线条不过关,书法艺术就没有生命力."可见他十分重视线条质量的.

摘要：梁老师,您好。我在新星艺术培训中心老师的指导下学习隶书,老师说我的隶书写得不纯粹,里面夹有楷书的笔法。我在以前写过唐人的楷书,现在写隶书总改不了楷书的书写习惯,我很苦恼。我想请您解答一下,隶书有什么特点?书写时应注意什么?它和楷书在书写上有什么区别?北京市宣武区新星艺术培训中心王丽丽

摘要：　　梁德水:书法作为传统文化的重要载体,几千年来一直被关注着.书法艺术传承到今天,已经不再是以实用为主了,它作为美育教育的一个方面,也承载着对少年儿童进行素质教育与审美传播的使命.因此,有人说书法课重在审美教育,不一定要把学生培养成书法家.你们是如何看待这一问题的?学生和家长也都可以谈谈自己的看法.……

摘要：　　梁德水:老舍的把泉城渲染得美轮美奂,昨天一踏进济南就被这里的物景和人所吸引,尤其文轩兄带我转了一下他创办的在山师北街、舜玉北区、玉函南区、洪家楼等处的教学点,感觉书法教学地点环境优雅,教师很专业,教材规范,空调教室凉暖皆宜,教具齐全标准,学员在这样好的环境中接受书法教育,一定是久闻墨香心先醉,未曾铺毫情已发.请陈校长和在座的教师或家长或学员谈谈文轩书法是怎样叫座泉城又是如何快速成长发展的.……

摘要：梁老师:书法课上,老师在谈字的结构时,常讲一定要把字的主笔写好,主笔可以体现一个字的精神。那么一字中有没有主次笔之分呢?如何把握它们呢?请您将这方面的问题帮我解答一下。谢谢。广东省东莞市小红花艺术中心刘亦芳

摘要：[述评]孙过庭,唐垂拱年间书法家、书学理论家.字虔礼,吴郡(今江苏苏州一带)人,一说为富阳人,一说为陈留人.官率府录事参军,生平事迹不详,仅陈子昂《虔礼墓志铭》有记.孙过庭工行草书,得王羲之法.北宋米芾评价说:'唐草得二王法,无出其右.'著有《书谱》.

摘要：　　梁德水:随着社会经济的不断发展,电脑在人们生活中越来越普及了.电脑高科技给人们带来各种方便的同时,也使一些人感到疑惑:孩子们要学的门类太多,还有必要让他们花费那么多的时间去苦苦练书法吗?在将来的社会中人们用的多是电脑,并且电脑打出的字也很漂亮,练书法还有什么用呢?徐先生,你是如何看待这一问题的?学生和家长也可以谈谈自己的看法.……

摘要：　　中国书法一直是伴随着汉字的发展而发展的,到了汉魏时期才走向艺术的自觉.也就是说,书法一直是以实用为主的,汉魏以后才自觉地实现了向艺术层面的转变,从实用的书写走向了艺术的表现.……