摘要：西递、宏村对世界遗产资源的经营模式在全国具有典型性,西递由村办旅游公司,收入按照人口和房屋两种形式分配。家族化管理,经营不规范。宏村是租赁给外来企业经营,市场化运作,标准化管理,但忽视了村民的合法权益,企业和村民矛盾尖锐。股份合作制保留了这两种模式的优点、又克服了缺点,也不是这两种模式的简单相加,而是按照现代企业制度运营,它在股权设置、收益分配、民主管理各方面都有严格的规定。其经营模式的成功,将对我国其它遗产资源的经营提供镜鉴。

摘要：上海市高中阶段尚没有中外合作办学机构,提出从基础条件、战略定位、办学模式、课程设置、风险预防等方面设计中外合作高中。上海市高中阶段具有中外合作办学的优势和机遇,科教实力雄厚,教育体量大,需求旺盛。中外合作办学要以公益性、特色化、品牌化为导向,整合中西方科教资源,维护我国教育主权。教育股份合作制模式将办学活动和经营理财活动分开,解决了资本的寻利性和教育的公益性之间的矛盾。PGA课程由中国高中课程和国际课程组成,可以发挥上海基础教育扎实的优势。建议采取有效措施,规避项目审批从紧、国外优质教育资源引入困难、收支失衡等方面的风险。