摘要：以跨学科融合形式开展地理研学是落实《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求,培育地理核心素养的有效路径。教师以长白山北坡为例,基于“长白山垂直景观带—黑风口—长白山天池—乘槎河—长白山U型谷—地下河—地下森林—长白山历史文化园”研学线路,围绕“垂直景观带的生命之美”“长白山火山的地貌之美”“长白山地域的文化之美”三大研学主题设置研学任务,在研学过程中运用地理信息技术,采用小组合作学习等方式辅助学习与信息收集,并在研学后进行总结与综合评价,以期在研学设计方面为一线教师提供有益参考。

摘要：以高中地理学科为载体,辅之以高中历史与高中政治学科的相关知识,构建“双碳”目标的大情景,设计大情景下多学科的项目式探究任务,打通高中地理、历史与政治学科之间的学科壁垒,实现对“双碳”目标的多维认知。

摘要：《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要“深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能”。高考地理试题以考查学生地理学科核心素养为目标,是教师教地理和学生学地理的重要素材,是备考的重要指南。在课程思政背景下,在地理教学和备考中运用好高考地理试题具有十分重要的意义,既可以推动地理学科核心素养落地,又能够以考促学,实现思政育人,是新时代地理课堂教学研究的重要方向。

摘要：为了建设具有国际竞争力的跨国企业集团,油田企业已经先后进行了三批技术中心建设试点工作.实践表明,对企业技术中心特征的正确识别和把握,直接影响技术中心的定位、组织结构设计、机制政策和整体运行.本文力求从表象(显性)与内在(隐性)两方面对企业技术中心特征作一简要论述,以期通过技术中心建设和运行,促进企业持续稳定协调发展.

摘要：电子商城建设是石油企业的新生事物。由于历史沿袭,使用者不是采购者的问题越来越普遍,随着中间环节越加越多,需求与供给被隔开且距离越推越远。电商能够克服需求者与采购者脱节弊端,供需网上直接见面,责任鼠标对接,流程冗长后台解决,创新兼顾现实成为可能。需求、供给和电商环境,是构成电商的三个要素。在电子商城,市场规则支持下的集中采购和终端用户线上交易相结合,操作系统特征适合石油企业特色,交易界面B2C,后台服务采取B2B模式,尤其是仓储服务、物流配送等服务项目,尽可能利用存量管理资源,按照市场化运作,达到电子商城整体功能实现。

摘要：旅游项目的开发是旅游开发规划的重点内容,对旅游规划的定义、内容、特点和理论方法进行阐述和开发理念的剖析,建立了县域旅游开发项目的基本框架。同时以重庆市开县新县城的旅游规划项目为例,提出了开发设计思路,对开县新县城进行旅游功能分区,结合具体旅游规划项目,对开县新县城旅游规划项目进行策划,充分展示地方旅游规划项目特色。

摘要：文化旅游项目是在传统旅游业发展基础上产生的创新发展项目,在我国已经得到了长足发展。新疆地区有着悠久的历史文化和西域文化,当地正在将旅游产业与文化创意更好地结合,以此来促进旅游产业上升到一个新的发展阶段。鉴于此,以文化创意与文化旅游融合理论为基础,从文化创意角度探讨喀什地区文化旅游产业发展现状和发展模式,有针对性地提出文化创意旅游产业发展路径。

摘要：鉴于常规捞油车不适应高粘度、高凝油开采的问题 ,在常规捞油车基础上将其改装成大功率电加热稠油捞油车。与常规捞油车相比 ,电加热捞油车主要有发电、加热及提升 3种功能 ,其结构主要由斯太尔底盘、井架、钢丝绳绞车、电缆绞车、变频控制柜、柴油发电机组、小吊车、电加热复合捞油工具等配套设备构成。大功率电加热捞油车作业方式为先用电加热器加热井筒内原油 ,降低原油粘度 ,再下入捞油工具进行捞油。现场 1 5口井试验表明 ,该电加热捞油车操作灵活 ,方便 ,越野性能好 ,完全达到设计要求。

摘要：当前“一带一路”建设正在推进,喀什地区作为“一带一路”沿线和中巴经济走廊最重要的节点,以及中国首批三大国际丝绸之路文化旅游目的地之一,基于文化创意视角促进文化与旅游进行融合,开发出更丰富的文化旅游产品,以此来增加喀什地区旅游业的内涵和促进旅游业高质量的发展意义重大。鉴于此,以喀什地区文化旅游产品开发为研究对象,对喀什地区文化旅游产品进行识别,利用SWOT分析法解析了喀什文化旅游产品开发面临的优势、劣势、机遇与挑战,有针对性地提出了喀什文化旅游产品开发的路径与建议。