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检索条件"作者=梁旭光"

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微油点火系统设计及运行情况分析: 收藏
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引用; 《应用能源技术》2012年第8期 5-6页; 作者：王大治梁旭光中国华电集团哈尔滨发电有限公司黑龙江哈尔滨150040; 文中以中国华电集团哈尔滨发电有限公司(以下简称哈发电公司)#2炉微油点火系统为例,介绍微油点火系统的设计方案、和启停及正常运行等。分析微油点火系统运行过程中遇到的问题和解决办法为其他中小容量燃煤锅炉类似改造提供借鉴。; 文中以中国华电集团哈尔滨发电有限公司(以下简称哈发电公司)#2炉微油点火系统为例,介绍微油点火系统的设计方案、和启停及正常运行等。分析微油点火系统运行过程中遇到的问题和解决办法为其他中小容量燃煤锅炉类似改造提供借鉴。; 来源：详细信息评论

焊接用液态CO_2气站和集中供气系统的设计应用与改进: 收藏
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引用; 《焊接技术》2002年第6期31卷 42-43页; 作者：张方怀于金伟孙爱强梁旭光北汽福田汽车有限公司诸城汽车厂山东诸城262200; 介绍了焊接用液态CO2气站和集中供气系统的结构特点和工作原理,以及在应用中存在的问题及改进措施,改进后的集中供气系统降低了生产成本,提高了焊接质量。; 介绍了焊接用液态CO2气站和集中供气系统的结构特点和工作原理,以及在应用中存在的问题及改进措施,改进后的集中供气系统降低了生产成本,提高了焊接质量。; 来源：详细信息评论

高中生物实验中如何开展探究性学习: 收藏
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引用; 《中国校外教育（中旬）》2010年第5期 129-129页; 作者：梁旭光山东省滨州市滨城区第二中学; 探究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案,通过主动探索和研究而求得问题的解决,从而了解和体验科学探索的过程,掌握科学探究的基本技能。在生物实验中开展探究性学习,培养学生的创新精神和创造能力是全...; 探究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案,通过主动探索和研究而求得问题的解决,从而了解和体验科学探索的过程,掌握科学探究的基本技能。在生物实验中开展探究性学习,培养学生的创新精神和创造能力是全面推进素质教育的重要途径。; 来源：详细信息评论

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