摘要：教师在课堂教学中，要想方设法激发学生的学习兴趣，并引导学生掌握重难点，从而提高教学效率。笔者在本文主要探究如何在历史课堂教学中激发学生的学习兴趣。一、科学设计导入环节良好的课堂导入能够促使学生关注教学活动，激发学生兴趣。在农村初中历史教学中，教师要想激发学生的兴趣，就需要不断创新导入环节，快速抓住学生的兴趣点，以此引入教学内容，促使学生全身心地投入到学习中。

摘要：本文论述小学数学教学中有效设计课堂练习的策略,通过设计趣味性、有层次性、体现生活化、有启发性的课堂练习,培养学生的分析问题、解决问题的能力,有效发展学生的数学思维能力。

摘要：数学实验“数学化”,就是让学生在实验操作过程中,能够运用数学视角思考问题,借助数学问题打开思路,运用数学原理展开实验操作。在数学实验教学中,教师可以通过整理实验素材,以数学视角设计方案;搭建知识体系,利用数学问题打开思路;创新操作设计,借助数学原理构建操作环节;拓展思考维度,应用数学思想辅助实践。

摘要：在小学语文教学中，阅读能力主要包括认读能力、理解能力、感受能力等，它们是一种递进的阶段性关系，前后关联，互为补充，形成一个完整的阅读能力纵向系列。教师在语文教学中给学生阅读学习设计好“台阶”，让学生在这“学习进阶”中习得方法，学生的阅读能力就会逐步得到培养和提升。文章通过打牢进阶基础，培养认读能力；突破核心问题，发展阅读理解能力；实施群文阅读，提升综合感受能力三个方面进行阐述。

摘要：记“流水账”是小学生作文的起点，是小学生对生活认知的一种表现形式，符合其认知发展规律。如何指导学生修改“流水账”作文，已成为小学作文教学中的一个重要问题。在具体的教学中，如果教师能以进阶思维与策略指导学生进行写作，让学生通过迈台阶似地提升作文质量．那么．学生的“流水账”作文就会变得精彩起来。文章主要是从详略得当、紧扣重点和妙笔生花三个方面．对小学生的作文修改进行了实践探索。

摘要：桂林是世界上典型的热带岩溶地区,岩溶发育,岩溶塌陷时有发生,成为当地的主要地质灾害。本文通过对桂林市地下水动态长期观测与岩溶塌陷的调查研究,分析地下水系统水动态变化规律及影响因素、岩溶塌陷的基本特征,并从以下几方面探讨桂林市岩溶塌陷与地下水关系: 1、地下水与地下岩溶、土洞产生的关系 2、地下水位变化与塌陷关系 3、地下水强迳流带与塌陷关系 4、开采地下水与塌陷关系 分析研究认为,地下水是影响岩溶塌陷的最活跃因素;而地下水动态变化主要受降雨与开采地下水影响,前者是自然的,后者是人为的,并可以通过加强地下水资源管理进行控制,从而减少或延缓塌陷的发生。

摘要：针对影响水平井射孔完井产能的各个参数,开展了多因素分析,模拟水平井真实射孔的条件,建立了地下渗流场的三维物理模型和流体渗流的连续性方程及其相应的数学模型,推导出了有限元求解的变分方程;对该变分问题的求解应用了大型有限元分析软件ANSYS,通过实体建模、材料定义、网格剖分等步骤,获得了求解水平井射孔完井产率比PR的新方法;运用二次回归的正交组合设计方法,对各个参数进行了敏感性和多因素分析,得到影响PR的重要性排序。编制了相应软件进行水平井射孔参数的优化设计。在塔中16井区采油方案编制和辽河油田射孔完井水平井中得到应用,取得了良好的效果。

摘要：设计了一个24个大学生的小规模实验,数据表明朗读涉及到语言能力的各个层面-语音语调、词汇、篇章理解能力等。证明朗读作为英语测试题型具有可行性。

摘要：目的探讨以护士为主体设计仿真模拟教学病例在临床操作技能培训中的效果。方法通过对试验组和对照组护士的理论知识成绩和技能评价结果进行比较,并对试验组护士进行效果自评,评价自主设计教学病例的实施效果。结果试验组护士在理论知识、操作技能及自我评价结果等方面均优于对照组护士。结论自主设计教学病例不仅能提高护士的理论知识和技能操作水平,而且还有助于激发护士学习的主动性、促进护士认知水平和临床护理综合能力的提高。

摘要：目的应用PRECEDE模式探讨影响医务人员手卫生行为的三类因素,为后期进行有效的干预提供参考依据。方法基于PRECEDE模式理论,自行设计调查问卷,对2015年12月-2016年1月医院149名临床医务人员进行调查,数据采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果本次调查共发放问卷150份,收回有效问卷149份,有效回收率为99.33%;倾向因素方面,不同性别、工龄、受教育程度、职称的医务人员手卫生指征、相关知识得分差异无统计学意义,医生、护士以及医技人员手卫生指征得分差异有统计学意义(P<0.05);工作繁忙和洗手设施不便是影响医务人员手卫生的主要促成因素;缺少奖惩和有效监控是主要的强化因素。结论医院感染管理部门应充分考虑倾向因素、促成因素和强化因素对医务人员手卫生行为的影响,加强教育、改善手卫生设施、强化监督,综合采取多种干预措施提高医务人员手卫生依从性,保障医务人员和患者安全。