摘要：一、课题研究式教学的内涵、意义课题研究式教学是指在课堂教学中，把课程内容和学生的学习和生活相结合，设计出课题，引导学生进行类似科学研究的教学，是一种使学生习得知识、培养能力、学会科学研究的方法，获得积极的情感体验的活动。它是从研究性学习活动中衍生出来的一种新的教学方式。研究性学习在我国新课改中作为一种课程形态存在，是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从概念看，两者之间很相似，共同点都是引导学生进行类似科学研究的活动，但有以下不同之处：

摘要：针对“挑战杯”大学生学术论文和大学生创新创业训练计划项目结项论文的重复性问题,构建融合某高校几年内大学生学术论文数据库,通过系统需求分析,应用敏捷开发GitHub Flow技术,在系统前端使用***+Element,后端使用Larvel+MySQL,采用论文数据库管理,构建各种功能模块,通过文本比对,相似判别与甄别,线上运行,实现论文查重,得出查重报告。

摘要：针对水利水电工程对环境的影响和大藤峡水利枢纽工程所在江段的水生生态敏感性,探讨大藤峡水利枢纽工程设计中的水生态优化措施:优化运行水位;采取保护鱼类、优化施工方案的多种水生态保护措施;实施生态调度。分析这些水生态保护措施的可行性及有效性,认为这些措施技术上可行,可有效减缓水利工程对鱼类产卵场及鱼类资源的影响。