摘要：数字化教学法能够有效提升设计教育质量,为培养创新型设计人才提供新的路径和方法。数字化教学法在设计教育中具有开阔学生视野、培养学生实践能力、满足学生个性化学习需求等意义。教师应遵循促进学生主动学习、开展个性化教学、将理论与实践结合的原则,通过数字化重构课程内容、数字化建设教学资源、数字化创新教学模式、数字化优化教学评价等策略,开展数字化设计教学。

摘要：为了解决光电跟踪设备获取的数字视频图像存在色彩异常的问题,提出光电跟踪设备数字视频图像色彩自动匹配系统设计研究。设计光电跟踪设备数字视频图像采集模块,采集并存储光电跟踪设备数字视频图像,应用滤波算法去除图像噪声,利用Mean-Shift算法分割并提取图像色彩信息,将对应色彩块的色彩板进行调试处理,实现数字视频图像色彩的自动匹配。实验数据显示:在不同实验工况背景下,设计系统图像色彩信息提取完整度最大值为100%,图像色彩自动匹配结果与模板图像色彩信息更加接近,充分证实了设计系统应用性能更优质。

摘要：近年来,数字化技术受到广泛关注。基于此,文章探索了数字化技术在艺术设计专业“构成基础”课程中的创新应用,并验证了这些创新方法对学生学习后续专业课程的助力。在理论研究部分,笔者专注于数字化学习理论和创新教育理论,同时针对艺术设计专业大一新生进行实践教学,以项目式教学为重点,在实践中验证教学方法的革新和内容是否适应当前的学情,并不断改进,最终目的是普及数字化技术在“构成基础”课程教学中的创新方法,以适应时代的发展和实际学情,为艺术设计专业培养出更具实践能力的设计人才。

摘要：构成基础是艺术设计专业的基础课程,具有指导性意义,在学生以后的设计学习及应用过程中会起到主导性作用。然而,部分学生在将其与专业核心知识结合应用时,往往难以获得预期效果。在服装设计专业中,三大构成有助于丰富设计内涵、提升设计的专业性。依据三大构成的不同特点,将其应用于服装造型设计,往往会产生意想不到的效果。该文作者依据教学实践,探讨构成基础理论在服装造型设计教学中的运用。

摘要：现代制服设计已经是服装设计行业中不可或缺的一部分,因人们生活质量的提高,对于生活品质的要求就相应有所提升。作为饮食行业,应运而生的就是各种不同类型的主题餐厅,作为服务行业,餐厅的人员制服的要求也相应的有了主题的限制。如何将餐厅的主题要求与现代的设计理念相结合,在不偏移主题的情况下,设计的制服也符合现代人的审美要求。重复构成作为构成学中使用最为广泛的构成理论,频繁的使用于各种设计领域中。在运用于制服设计的时候,重复构成与服装设计从色彩、款式、功能这三方面出发,进行新的设计创作。本次设计以大秦小宴餐厅为例将重复构成原理运用于制服设计。

摘要：在中西文化的发展历程中,墙绘艺术都是一种重要的艺术形式,无论其所产生的实际原因,还是所带来的意想不到的形式,都是人类发展过程中辉煌的艺术形式。将数字化的技术与传统的墙绘艺术进行结合,也是将新技术与传统艺术相结合的重要范例。为此,本文主要探讨了数字化技术背景下的墙绘艺术设计方式及设计趋势。

摘要：作为服装类别中不可忽视的一类,制服设计在服装设计领域占据着不可或缺的地位,且设计的时尚度要求也越来越高。制式的服装设计,已经不能满足行业的发展需求,故特色的酒店制服设计也就应运而生。无论是服装设计的款式、颜色,还是面料,都发生了翻天覆地的改变,而服装设计的立体化概念,也在其中起到了举足轻重的作用。

摘要：古丝绸之路绵延数千里,自唐以来,出土文物精品不断,在唐代宏大而丰富的文化体系之下,中西文化不断碰撞与融合。文章以“一带一路”为研究视角,以唐代文物为具体研究对象,以阐释古代丝绸之路上体现文化和思想交流的文物魅力为目的,以案例分析法分别对金银器、陶瓷器、玉石器、琉璃器类文物进行概况梳理,旨在从“一带一路”视角发掘唐代文物之美。

摘要：制服设计是服装设计中的一大类别,关系到各行各业的发展。酒店作为一个伴随我们生活的服务行业,其在制服设计中的领导性地位是毋庸置疑的,已成为制服设计的行业标杆。构成学是我们设计学科中基础的基础,每个设计从业者的必修课,也是我们熟悉的点、线、面的构成。如何将构成的基础要素与现代酒店制服设计相联系,就是本文研究的核心内容。