摘要：食品广告是利用媒介发布的供人食用的成品和原料的广告,而食品广告翻译对于一个品牌打开国际市场、提高品牌影响力具有重要意义。接受美学关注读者的审美情趣,强调读者的理解活动决定了作品的价值,这与食品广告以消费者为中心的特点相符。因此,本文以接受美学为指导,对食品广告翻译展开探析,希望为食品广告翻译提供几点建议。

摘要：本文以人教版音乐四年级上册《山娃娃音乐会》一课教学设计为例,提出教师要结合教学难点,创新教学手段,设计各种生动的音乐实践活动,丰富音乐课的趣味性,激发学生学习兴趣,提高音乐教学效果。

摘要：齐鲁文化是中华传统文化中必不可少的重要组成部分,在中华传统文化中具有举足轻重的地位,其博大精深的精神内核和薪尽火传的品质特征对社会主义核心价值观产生了深刻的影响,蕴藏着社会主义核心价值观的核心理念,并为人才培养工作提供了文化滋养和有益借鉴。

摘要：设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”

摘要：人工智能技术的迅速发展及其广泛应用,对高中人工智能教材的编写提出了更高要求。基于此,文章首先筛选出六本目前市面上较受欢迎的高中人工智能教材,提出了高中人工智能教材的分析框架。运用此分析框架,文章从编写背景、教材目标、内容框架、活动环节、学习评价等方面分析了高中人工智能教材的特征。随后,文章反思了高中人工智能教材在教材目标、教材内容、活动设计和评价设计等方面的不足。最后,文章提出了高中人工智能教材的改进建议,以期为开展高中人工智能教育、推动人工智能技术融入课堂提供参考。

摘要：随着城市化进程的加快,乡村的景观越来越受到人们的重视,运用乡村景观来进行城市园林的规划和设计,可以有效地改善人们的居住环境,从而达到人们的居住品质。目前,我国乡村地区在城市风园林的规划和设计中未达到更完善、合理的运用,很难充分发挥其特色和功能,这对城市园林的可持续发展是不利的。鉴于此,本文就针对乡村景观在城市风景园林规划与设计中的应用进行探究,希望能为设计人员提供一些有效参考依据。 。

摘要：随着我国经济的快速发展,城市化的快速发展,人民对居住环境的需求日益提高,同时也加强了国家对生态环境的保护。风景园林建筑是我国城市发展的一个重要工程,在我国社会和经济飞速发展的今天,由于气候变化的原因,对人类的生存和发展产生了一定的影响。绿色建筑低碳发展是当今我国园林建筑与发展的一种新的思想,在当今社会背景下,既可以达到美化城市的功能,也可以达到低碳发展的目的,因此,在当今的社会背景下,它的发展具有重大的社会意义。本文通过阐述低碳风景园林的基本理念,阐述了低碳风景园林的原则,并对其特征、功能特点进行了剖析,并提出了一些行之有效的措施,为我国的低碳风景园林建设及其他相关方面的工作提供了参考和借鉴。

摘要：目的探讨体外ERCC1反义寡核苷酸(ERCC1-ASODNs)对人卵巢癌细胞耐药株SKOV3/DDP生长周期、增殖及侵袭力改变的影响及其逆转顺铂耐药的机制。方法将设计合成的特异性ERCC1-ASODNs片段以及无义寡核苷酸序列(NSODNs)转染至SKOV3/DDP细胞后实验分组,采用流式细胞学技术(FACS)检测细胞生长周期,MTT法检测转染前后细胞的生长抑制情况及对顺铂敏感性的差异,应用RT-PCR法检测各组细胞ERCC1 mRNA的表达情况;Transwell小室实验检测转染前后其侵袭力的改变。结果 ERCC1-ASODNs可下调SKOV3/DDP细胞的ERCC1基因的表达;抑制其细胞的生长;促使其细胞周期发生改变,S期细胞增多,G0/G1期细胞减少;转染后SKOV3/DDP细胞的侵袭力减弱,穿过基质膜细胞数目减少。结论运用ERCC1反义寡核苷酸能特异、高效抑制靶基因ERCC1的表达;且减弱卵巢癌耐药细胞的增殖及侵袭能力,增强其对顺铂的敏感性。

摘要：居伊·德波在《景观社会》一书中提到：“景观不是附加于现实世界的无关紧要的装饰或补充，它是现实社会非现实的核心。在其全部特有的形式——新闻、宣传、广告、娱乐表演中，景观成为主导性的生活模式。”①景观从生活中分离展示出来的非现实的影像，通过媒介展示无处不在，人们将景观作为生活和生产的核心。近几年，像《爸爸去哪儿》这样的品牌综艺节目的出现，吸引了全民关注，德波所说的景观社会俨然可见。

摘要：随着现代教育科技的不断发展,我国的教育资源越来越丰富和充足。大学生是知识的象征,是国家未来的栋梁,因此时代对大学生的要求也就越来越高,不仅要求其具有健全的人格,还要求其树立正确的世界观、人生观和价值观,形成积极向上的人生态度,提高审美能力、创新能力、艺术修养,所以美育成为高等院校实施素质教育的重要内容。在各大院校中艺术教育是美育的核心,也是大学生素质教育的主要形式和有效途径。基于此,本文分析了艺术设计专业现状以及艺术设计专业学生中的人格塑造问题,如思想政治意识淡漠、集体观念淡化等,并探索了艺术教育在艺术设计专业学生中的人格塑造策略:从人格培养方向着手,降低学生功利性;运用课堂教育培养学生品质,提高其素养;运用课程教学设计塑造学生健全人格和健康个性等。