摘要：现代远程英语教育理论认为,远程教育师生间的"主-主"关系只有通过主体间性理论才能得到全面诠释。作者首先剖析了外语教学的主体间性实质,进而提出主体间性在信息化环境下能得到充分体现。提出基于主体间性的远程任务型英语教学中任务设计理论基础及原则,以求在现代远程外语教育视阈中最大限度发挥主体能动性,为提高任务型教学的绩效提供新视角。

摘要：专业课程开展思政教育就是要对专业课程开展有效的课程设计,将思政元素与专业课程有机融合,从而实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体目标的过程。在“保险法”课程中开展课程思政,就是要结合学生和课程自身的特点,做好总体教学设计,确定好课程思政的目标、教学课程、内容供给和教学模式,并通过建设“四有”教师团队、明确课程思政建设标准、多样化教学手段、拓展课堂教学空间等措施开展实践,最终形成课程自身的思政教学特色,实现“德法兼修,依法从业”的课程思政目标。

摘要：为使演示实验在高中物理课堂教学中有利于学生形成知识,发展智力,形成技能,培养观点,对一些物理演示实验从5个方面进行重构：1）改变一些理论教学为边讲边演示实验的教学方法,提高学生的感知认识能力;2）改变部分教师演示实验为学生分组实验,提高学生动脑动手的实验能力;3）改变部分验证性演示实验为探索性演示实验,提高学生的创新思维能力;4）改变部分难以演示的实验为信息模拟演示实验,提高学生的科学想象能力;5）改课内的部分演示实验为课外设计性的小实验,提高学生的综合素质。

摘要：针对斜井跑车系统中的吸能器初始挤压力过大或过小而引起的断绳和缓冲超限的问题,设计了挤压力能够随缓冲过程动态变化的新型吸能器。通过挤压力的动态变化,进而可以实现缓冲制动力"由零增加到预定值"动态变化,避免了牵引绳的刚性冲击,同时又由于预定值的限制保证了跑车能够在规定缓冲长度内达到预期制动效果,实现柔性缓冲拦截跑车的目标。通过分析计算可知,本吸能器能够达到缓冲拦截的效果,可以提高防跑车系统的整体安全性能。

摘要：针对恶意代码数量呈爆发式增长,但真正的新型恶意代码却不多,多数是已有代码变种的情况,通过研究恶意代码的行为特征,提出了一套判别恶意代码同源性的方法。从恶意代码的行为特征入手,通过敏感恶意危险行为以及产生危险行为的代码流程、函数调用,应用反汇编工具提取具体特征,计算不同恶意代码之间的相似性度量,进行同源性分析比对,利用DBSCAN聚类算法将具有相同或相似特征的恶意代码汇聚成不同的恶意代码家族。设计并实现了原型系统,实验结果表明提出的方法能够有效地对不同恶意代码及其变种进行同源性分析及判定。

摘要：可以图形化和沉积同时进行的镀膜技术可有效简化器件制备流程,从而降低成本。本工作研究了一种新型的图形化沉积镀膜技术–微流控法:将宽度及间隔均为80μm、沟槽深度为2μm左右的PDMS模板与衬底贴合构筑微流通道,毛细力作用下前驱液可在微流通道内流动,并在衬底表面形成图形化的液膜,最后经热处理完成图行化的薄膜沉积。此外,分析了硝酸镍/2-甲氧基乙醇前驱体的热分解过程和不同温度退火下前驱体粉末的相结构演化规律。最终利用微流控法图形化沉积技术制备了图形化的氧化镍沟道,并构筑了薄膜晶体管器件。优化后的薄膜晶体管表现出典型的p型特征,场效应迁移率可达0.8 cm^2?V^(–1)?s^(–1)。

摘要：磁浮车辆作为一种新型轨道交通,由于车辆编组小,其地下车站相比传统地铁车站规模也较小,为了探究适合磁浮地下车站的隧道通风模式,该文借鉴传统地铁车站隧道通风模式,创新性地探讨4种磁浮地下车站的隧道通风模式,分析4种隧道通风模式在正常运行工况、阻塞工况和火灾工况的运行机制。通过表格定量分析4种隧道通风模式的耗能量、机电造价和土建造价,对比得出结论,模式四区间隧道双活塞通风+车站单端双排热风机系统是适合磁浮地下车站的最佳隧道通风模式。

摘要：针对网络环境下成人自主学习存在的问题,提出了新型网络自主学习模式的特点和构成要素,设计并实现了相应的在线学习系统。

摘要：为了研究地铁大直径盾构穿越北京机场高架桥的风险控制技术,通过数值模拟软件建立大直径盾构穿越机场高架桥有限元模型;对比分析不同的桥梁加固方案,得出最优的加固措施,并通过数值模拟预测采取加固措施时既有高架桥结构的变形值。结合以往的工程经验及该工程实际掘进反馈信息,总结出盾构穿越中合理的掘进参数及控制技术。通过对监测数据的整理,分析既有结构的变形规律,将穿越过程中既有高架桥结构的变形分为4个时期,相关分析结果可为今后类似工程提供理论依据与实践借鉴。

摘要：文学作品是语言文字的艺术,每部文学作品都有其完整的语境系统。由于双方文化、语言和认知的不同,对传统语境的静态研究已不能满足翻译过程的动态实际。关联理论提出,人类语言交际的成功依赖于交际双方互相显映的动态认知语境。在文学翻译中,如果译者能根据其对原作的认知来处理语言文化之间的差异,那么对原文的领会、解读和艺术传达就会更加准确全面。该文将以张谷若先生《德伯家的苔丝》译本为例,探究认知语境在文学翻译中对翻译主体、方法以及效果的影响与作用。