摘要：目的本研究总结了思维导图在82例肋骨骨折呼吸功能锻炼护理中的应用效果。方法采用自行设计的思维导图,从肋骨骨折患者呼吸功能锻炼的各种方法、使用时间、使用频率、达到的目标等方面切入,实行预见性护理干预。结果共有82例患者使用思维导图进行呼吸功能锻炼及细致的护理,其中80例患者肋骨骨折愈合良好,呼吸功能恢复正常无并发症发生;2例患者死于重度肺部感染。结论按照呼吸功能锻炼原则建立条理清晰的呼吸功能锻炼思维导图,提高护士的临床观察与护理能力,从而避免或减少并发症的发生,提高护理质量。

摘要：微课已成为一种促进学生有意义学习的新型学习方式,在微课中创设有效的学习情境可以吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提升探索和求知欲,指引学生追寻知识脉络、准确把握学习内容。文章基于情境学习理论及大量微课案例分析,剖析了微课学习情境设计的六大误区,并且针对存在误区提出了微课学习情境设计的六条原则和七种方法,以期为微课创作提供有益借鉴。

摘要：微课以其短小精悍等优点受到学习者和教育工作者的喜爱。哲学作为一门抽象的学科,能否用微课将晦涩难懂的知识可视化?文章采用个案研究法,对国家开放大学"五分钟课程网"14个哲学微课的导入、教学过程、小结、练习、教学方法进行个案分析,发现这些哲学微课均以情境认知理论为指导,运用师生对话、举例、设问、对比、思辨等方式方法进行启发、引导和思考,使抽象知识点的学习更具趣味性、生活化、可视化和容易理解。进而提出"五步设计情境哲学微课流程",以期为广大教师提供借鉴与参考。