摘要：农村初中写作课堂教学总让语文教师头疼,这是因为大部分农村学生阅读量少。而且大多数是留守儿童,在家没人管,总是弄手机、玩游戏、看电视、看电脑,很少认真地观察社会,致使观察能力偏低。因此,我们的语文教师设计写作教学就要在困难中找办法。如何引导我们的学生走入写作情景中,激发起他们的写作兴趣,就是我们语文老师写作教学应注重的重点课题。

摘要：“十三五”规划,又吹起了新一轮课改的春风。“少教多学”更是向教师们明确了课堂教学的走势,“把创造还给老师,把课堂还给学生”。时代在发展,我们的教学也应进行改革。

摘要：作文源于生活,生活中的点点滴滴都可以是写作的素材,这似乎很合写作教学的套路。然而事与愿违,刚从小学进入中学的七年级学生,写作到处碰壁,时时给语文老师带来烦恼。想的好好的、认为天衣无缝的写作教学备课指导案,经常在上课过程中夭折或达不到理想的目标。那么,怎样才能上好七年级的写作教学课?我在此略谈几点看法。