摘要：分析了体育教师的语言艺术在教学中的作用 ,阐述了体育教学所特有的认识过程 ,提出在教学中应重视教师的语言艺术 ,以期对学生学习心理产生良好影响。

摘要：坚持“内容为王”,才能保证思政课不变质;贯彻“设计为要”,才能保障思政课教学效果。“内容为王”与“设计为要”有机融合,是提升思政课教学质量、增强思政课教学效果、促进思政课内涵式发展的时代要求。针对“内容为王”与“设计为要”在实践中的偏离现象,应以问题链专题式教学推进思政课“内容为王”与“设计为要”有机融合。

摘要：如何激发课程思政与思政课程的协同效应是课程思政建设提质增效的现实难点.课程思政立体化旨在推进实现和提升课程思政与思政课程协同效应的课程思政建设.在以学生为主体、提升课程社会适应力的教学理念下,课程思政立体化通过对联通课程思政与思政课程的教、学、评的立体化设计,以有效实现课程思政与思政课程的协同效应,提升课程思政建设质量和实际效果.

摘要：当下，高职院校思想政治理论课实践教学过程中弘扬社会主义核心价值观尚存在不少的问题，要解决这些问题，需要增强思想政治理论课实践教学设计的针对性，增强思想政治理论课实践教学方式的灵活性，唤起思想政治理论课实践教学对象的主动性，增强思想政治理论课实践教学内容的时代性。