摘要：文章通过研究国内外儿童认知教育发展状况以及儿童的认知发展特点,并以情境认知理论、认知发展理论、色彩应用理论为指导,力图寻找出最适合儿童认知的教学方法,以此作为儿童认知产品的设计导向,设计出最适合儿童认知的产品。文章认为儿童在相应的认知环境下,加以知识的引导,能够对事物有充分理解,并能够转化为认知能力去认知新的事物。

摘要：教学楼的设计是高校设计重要的一部分,教学楼作为高校教育最为重要的硬件设施之一,对整个学校的运行和形象有着非常大的影响。目前,随着社会的不断进步,高校单独建筑的设计不但要满足日常的使用要求,更要和整个校园的其他建筑有一定的联系,形成一个互动的环境和氛围。其总体布局,建筑造型,空间组织,流线安排,等都应充分考虑使用者的习惯和意愿,体现人性化的设计理念,保证人们活动空间方便舒适的尺度。

摘要：随着建筑行业的发展,高层建筑已作为城市现代化的重要标志,愈来愈多的出现于城市的建设中,本文对高层建筑设计中的主要原则、基本要点及注意事项进行详细分析.

摘要：评价基于营养风险筛查构建医养结合机构老年人营养管理模式的实践效果。方法:针对珠海市某医养结合机构老年人营养护理现状,从组建营养管理小组、全员培训、设计营养风险筛查与护理指引、编制营养食谱、制定营养管理流程等多形式开展工作,逐步构建医养结合综合营养管理模式。结果:项目实施后医养结合机构工作人员营养知识水平得到提高(P<0.01),入住老年人营养风险发生率降低(P<0.01)。结论:初步完成医养结合机构老年人营养管理工作模式体系构建,即“入住机构老年人营养风险筛查-评估-干预-评价”体系,历经一年半的实践,对改善机构老年人营养状况、提升护理品质,取得良好效果。

摘要：绿色建筑设计的思路主要从满足节约资源、能源以及回归自然的方向考虑.通过建筑本身的围护结构以及形体布局设计,采用自然通风和利用其他外在设施设备来减少建筑本身的能耗,通过节约资源来达到绿色建筑的标准.

摘要：结合我校病理学教学实践情况,将OBE理念融入课程思政教学设计与实践中,意在提高课程思政教学实践水平。方法 将我校2021级临床专业医学生1班61名学生作为实验组,同时将2021级临床专业医学生3班62名学生作为对照组。为两班学生开展教学实验,其中,1班实施OBE理念教学,3班实施常规教学。观察两组学生考核成绩及对教师教学满意度评价情况。结果 实验组学生考核成绩比较中其理论成绩、实践成绩与综合成绩比较都要好于对照组(P<0.05),且实验组学生对教师教学满意度评价高于对照组(P<0.05)。结论 病理学课程思政教学设计与实践过程中,融入OBE理念可以提高学生学习积极性,对学生学习兴趣及学习满意度提升均有所帮助。