摘要：为提高专利知识在产品创新设计中的应用价值,以打破思维定势、激发创新灵感,提出了一种面向创新设计的专利文本分类的思路及方法。基于发明问题解决理论(TRIZ),应用文本挖掘和自然语言理解等先进的技术手段,以TRIZ发明原理为分类标准对专利文本进行了自动分类的研究。以美国专利为数据源,将发明原理的知识表示与文本挖掘策略相融合,抽取专利特征信息,建立统一的专利特征表示模型,并使用VC++开发出了相应的软件系统。最后分析了该软件挖掘出的相关专利,对造纸机进行了创新设计,辅助得到了新的原理方案,验证了该方法的有效性。

摘要：对面向快速模具的反应低压注型工艺进行了分析,总结出在快速模具制品的制造周期中,影响其质量的产品质量鱼骨图。并将快速成型与快速模具制造技术相结合,以手机上壳为例对低压注塑成型进行了实验。

摘要：预设是语用学研究中的一个重要概念。广告语言中语用预设主要有事实预设、信念预设、状态预设、行为预设,预设可使广告语言更加简洁;增加趣味性;扩大信息量;提高广告语言的信息的传递质量,突出信息重点;迎合受众心理,体现市场策略;产生一定的诱导性。

摘要：抽取了多个焊接金相组织的特征参数，设计了最小距离法分类器，建立了焊接金相组织识别系统，较好地实现了碳钢及低合金钢焊接金相组织的自动定量识别．通过实际评价表明，该系统对焊接接头组织识别的准确性和再现性符合定量金相的要求。这对于建立焊接金相组织和性能间的定量关系，选择合理的工艺参数，建立焊接ＣＡＤ技术具有重要的理论和实际意义。

摘要：在当下的科学课堂教学中,提问作为课堂教学中不可缺少的环节,存在着没有重点、问题太散、问得太多、不关注课堂生成等诸多问题。为了更好地提高课堂教学效率,充分发挥学生的主体地位,培养学生自主探究的意识,真正让课堂回归学生、回归本位、回归初心,教师应把课堂提问作为一个项目来研究。笔者有多年的课堂教学经验,近几年一直在科学教育教研的一线工作,经常深入课堂,研究课堂教学策略。在长期的实践中体会到,课堂教学中的提问要有艺术性,问题要精,问题设计要聚焦核心素养,设计问题前要充分了解学情,设计的问题要符合学生的实际,不能高估学生的能力,也不能低估学生的水平。同时,还要注重把握课堂的生成,及时调整教学思路,教学的预设要周密,培养学生的评价能力和评价意识,从而真正培养学生的科学核心素养,提高学生的探究和实践能力。

摘要：在强调素质教育和自主教育的背景下,拓展阅读的概念得到了关注和认同,在教学的过程中,教师要以学生的年龄特点、认知特征等作为设计阅读教学方案的依据,构建起由课内拓展到课外的外延式阅读教学模式,以此增加学生的阅读量、提升学生深度阅读的能力。而为了达成拓展阅读教学的目标,教师既要认清低年级小学生的真实学情,也要对教读、自读和课外阅读的形式、内容进行优化设计,鼓励向阅读文本的纵深处和横断处探索。

摘要：概念设计中的许多活动是围绕产品功能而展开的,功能分析中的重要环节是建立产品的功能模型.本文从产品功能的角度出发,以豆浆机为实例对产品的总功能进行抽象,用功能分解的方法将总功能分解为各个分功能,并建立产品的功能分解树和功能模型,为设计者提供了有效的产品概念设计途径.

摘要：随着我国人口数量的增加,政府机构正积极规划国土空间工作,其目的是完善我国土地空间利用率,在提升城市形象的基础上,有效处理人口住房和浪费土地资源问题。基于此,文章先对国土空间规划的重要性进行探究,接着对国土空间规划的现实困境进行探究,最后对国土空间规划的突破路径进行阐述,以供参考。

摘要：以吉水桃花岛景观改造提升工程为研究对象,分析工程及河道概况,并进行防洪评价,得出工程建设对河道行洪及河势影响极小,同时提出工程建成后河道防洪安全的相关建议。

摘要：针对水文资料缺乏的中小河流,以贵溪市罗塘河下游段为例,应用MIKE软件对河流溃堤洪水演进进行了研究。采用瞬时单位线法推求断面各频率的设计洪水,并将其作为洪水演进模型的输入;利用MIKE软件建立了贵溪市罗塘河下游段的一、二维耦合水动力模型,对该河下游段溃堤洪水演进过程进行了模拟;通过模拟分析,得到了溃口流量过程和堤防保护区洪水淹没过程。研究成果可为中小河流洪水风险分析和灾害损失评估提供技术支撑。