摘要：文中以高职公路运输与管理专业的核心课程"汽车运输企业经营管理实务"为例,提出了以运输企业的实际经营管理活动为载体、以客运经营权经营服务方案为载体表现形式的项目课程开发的思路与方法,阐述了项目课程的开发设计方案,开展了以学生为主体、以能力为中心、以项目为导向的一体化教学模式的有益探索。

摘要：文中在明晰属地道路货物运输统计含义的基础上,详细分析了系统的需求,确定了系统的总体架构和系统功能结构,勾画了系统的数据流程图,设计并开发了广东省属地道路货物运输统计调查数据处理软件,希望有助于属地道路货物运输统计调查方案的应用和推广。

摘要：以高职公路运输与管理专业的核心课程"汽车运输企业经营管理实务"为例,设计了以运输企业的实际经营管理活动为载体的能力训练项目,开展了以项目任务为驱动、以学习型团队为主体、以一体化教室和顶岗实习企业为教学场景、以专兼职教师队伍为引导的一体化教学实践,探索了项目课程的全过程考核方法,深化了项目课程一体化教学模式的内涵.

摘要：针对高职物流管理专业人才培养与企业人才需求之间存在较大差距这一问题,提出了高职物流管理专业应构建"工作过程导向"的学习领域课程方案,并以《仓储管理实务》课程为例阐述了基于工作过程的课程开发成果。

摘要：在分析现阶段我国推行的公路货物运输抽样调查方案的基础上,结合属地道路货物运输统计的特点,提出了在全省范围内按地市分层,地市内按县区分层,县区内再按车辆注册地属性分为本地车和外地车两个子层的抽样,介绍了在本地车和外地车两个子层内按照相应的抽样方法抽取样本的抽样设计思路,并对本地车和外地车两个总体的抽样方案进行了详细的设计。

摘要：论述了职业教育课程开发的主要模式是以能力培养为主线设计模块化课程,从基础技能到专向技能再到综合技能的递进式模式。重点分析了物流管理专业关键能力课程资源开发的3个流程和构建课程体系的四条原则。运用基于工作过程系统化的方法,确定了物流运营管理高技能人才的典型职业岗位群。构建了物流管理专业关键能力课程体系。

摘要：《供应链管理》是高职物流管理专业的专业核心课程之一,该课程对于学生的职业素质养成及基于供应链的现代物流经营与管理职业能力培养具有非常重要的时代意义。该课程的主要核心内容为较抽象的企业间博弈关系,课程面向的工作对象具有时间跨度长和空间跨度大的特点。通过重新设计和定位课程,重组教学内容,创新教学模式并对教学方法和手段等进行改革,增强了学生学习的积极性和主动性,强化了学生职业素质的养成及关键能力和职业能力的培养。