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黑曲霉木聚糖酶结构基因和5'调控区基因克隆及其分析
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《华北农学报》2009年 第5期24卷 73-76页
作者:白爱枝 闫祖威 唐国敏 梁运内蒙古农业大学动物科学与医学学院内蒙古呼和浩特010018 内蒙古自治区离子束生物工程重点实验室内蒙古呼和浩特010021 中国科学院微生物研究所北京100101 
以黑曲霉(Aspergillus niger)A3的基因组DNA为模板,根据已报道的xynB基因序列设计简并引物,在合适的PCR反应条件下有效地扩增出了xynB的结构基因及其5'调控区序列片段,并克隆到pBS-T载体上,序列测定表明,该目的片段全长1611 bp。通...
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一株自养硝化细菌培养条件的优化
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《湖北农业科学》2013年 第15期52卷 3628-3631页
作者:雷禹 吴定心 梁运华中农业大学生命科学技术学院/农业微生物国家重点实验室武汉430070 
针对前期筛选的自养硝化杆菌(Nitrobacter)菌株y3-2,以实时荧光定量核酸扩增检测系统(qPCR)测定的菌液终浓度为指标,设计单因素试验和正交试验对其培养基和培养条件进行优化。结果表明,优化的硝化杆菌y3-2的培养基中CaCO3、Na2CO3、NaNO...
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反硝化细菌的分离筛选及其反硝化特性的初步研究
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《华中农业大学学报》2008年 第5期27卷 616-620页
作者:曾庆武 梁运 葛向阳华中农业大学农业微生物学国家重点实验室武汉430070 
从不同的水样、土样中用反硝化选择性培养基分离出202株反硝化细菌。以硝酸盐的降解、亚硝酸盐的积累和脱氮率为筛选指标,从这些菌株中得到1株反硝化能力强的菌株A13,经生理生化试验和16SrDNA序列分析,鉴定该菌株为地衣芽胞杆菌(Bacillu...
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深井软岩大断面硐室的设计与应用
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《矿山压力与顶板管理》2004年 第3期21卷 37-39页
作者:成云海 马其华 梁运山东科技大学资环学院山东泰安271019 
该文介绍了协庄煤矿在-850皮带井机头硐室施工中,采用高马蹄形断面和锚网喷二次支护技术及锚索补强措施,同步进行矿压观测表明,支护效果良好,为解决深部软岩内布置大断面硐室围岩变形大,稳定性差,巷道难以维护的问题提供了一条新路。
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新疆大倾角多煤组煤矿区煤层气开发利用进展与前景
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《煤炭科学技术》2023年 第S1期51卷 162-172页
作者:孙东玲 梁运 黄旭超 冉启灿瓦斯灾害监控与应急技术国家重点实验室重庆400037 中国煤炭科工集团重庆研究院有限公司重庆400037 重庆大学煤矿灾害动力学与控制国家重点实验室重庆400044 重庆大学资源与安全学院重庆400044 
煤层气是非常规天然气的重要组成部分,新疆作为我国十四个特大型煤炭产业基地之一,煤层气资源储量丰富,约占全国煤层气资源总量的26%。为分析归纳新疆特殊的大倾角多煤组煤矿区煤层气资源特征,总结了“十三五”以来,新疆煤矿区煤层气开...
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初中语文单元作业设计的四个环节——以统编语文教材八年级上册第五单元为例
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《中学教学参考》2022年 第34期 1-3,7页
作者:梁孟妹 梁运广西贵港市港南区第三初级中学537134 广西贵港市港南区东津镇第一初级中学537134 
文章论述初中语文单元作业设计的四个环节,即定目标、定时间、定内容、定形式。定目标,以教学评一致性理念为指导,以教学目标为准绳。定时间,确定能用的作业时间。定内容,以作业目标为导向、以学情分析为依据、以课外阅读为载体。定形式...
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高海拔地区紧凑型输电线路的无线电干扰研究
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《电力学报》2012年 第4期27卷 300-305页
作者:梁运佛山南海电力设计院工程有限公司广东佛山528200 
以500 kV德宏紧凑型输电线路为例,分析了其可能采用的导线型号、分裂方式和导线排列方式。采用国际公认的、经过实际工程验证且广泛使用的计算分析方法,研究了高海拔地区条件下,改变导线排列方式、导线型号以及导线分裂间距时,线路导线...
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观察:乡村振兴战略下旅游型农村地区连片发展的顺德实践
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《中华建设》2020年 第3期 0010-0011页
作者:梁运佛山市城市规划设计研究院 
顺德区作为全国百强区,以集体土地为主要空间载体,民营经济发达。农村地区是顺德发展的基石,现状普遍重视工业忽视生态,本文通过探索旅游型农村地区连片发展的模式,凸显顺德岭南水乡特色,助力顺德旅游业发展,为实现绿色乡村振兴...
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响应面法优化豆粕固态发酵工艺的研究
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《中国生物工程杂志》2007年 第6期27卷 87-91页
作者:刘建峰 葛向阳 梁运华中农业大学农业微生物国家重点实验室武汉430070 
采用响应面分析法(中心组合一致精度设计,SAS9.1.3)对影响豆粕固态发酵中蛋白质水解的四个主要因素(料水比,加酶量,发酵时间,接种量)进行了研究,考察了各因素及其交互作用对大豆蛋白水解度的影响。建立了影响因素与响应值(水解度)之间...
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例谈确定初中语文阅读教学主线的方法
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《广西教育》2021年 第29期 91-92页
作者:梁运贵港市港南区东津镇第一初级中学 
本文论述确定初中语文阅读教学主线的方法:对教读课文,确定以“教”为中心的“教线”,如以中心定线、以线索定线、以特点定线等;对自读课文,确定以“学”为中心的“学线”,以“读”为教学主线,用“三读”贯穿各个教学环节。
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