摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》落实“立德树人”的教育理念,明确新时代义务教育阶段人才培养的具体要求,提炼出“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”四个方面的艺术核心素养发展要求,构建以素养为导向的教学目标,发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。文章从修订价值取向、目标理念与主要变化、教学实施重点三个方面对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》进行解读,并建议在艺术教学中加强过渡与衔接,注重学生艺术体验,围绕核心素养发挥艺术学科以美育人的独特价值。

摘要：21世纪以来,随着社会和科学技术的高速发展,人们对教育提出了更高的要求,不仅教学内容要具有综合性和统整性,而且能力的培养要具有多元性。大概念具有统整学科知识的特点,围绕大概念开展综合课程教学,将艺术学科与其他学科结合作为一种探究学习的工具,可以培养学生的核心素养。

摘要：聚居于贵州和湘西、滇东、川南、渝南等七省的苗族因长期生活在封闭的大山区,所以社会发展缓慢,这使得其保持着许多与众不同的生活习俗和文化,苗族剪纸即是苗族悠久历史文化中独特的一笔。苗族在刺绣中使用剪纸,在艺术上与刺绣异曲同工,然而这对孪生姐妹外界却知之甚少。宛志贤先生作为中国版协民族出版工作委员会的副主任密切关注并深入研究了这一苗族特色的文化,在深入研究的基础上,

摘要：【目的】喷施无人机具有作业效率高、成本低、安全性高等特点,但当前喷施无人机控制仍存在精度低、稳定性差等问题。【方法】课题组设计了一种基于粒子群优化的喷施无人机PID控制方法,通过建立喷施无人机水泵系统数学模型,详细分析了PID控制、GA算法优化PID控制、基于PSO算法的PID控制的系统设计。采用MATLAB软件构建仿真系统,在Simulink中搭建仿真模型,对基于PID、GA-PID、PSO-PID控制算法的系统进行目标量分别为500rad/s、1400rad/s、2500rad/s的仿真实验,并对三个不同目标量控制算法性能进行了比较。【结果】PID的平均调节时间为2.688 s,GA-PID的平均调节时间为2.396 s,PSO-PID的平均调节时间为1.037 s;PID的平均超调量为21.52%,GA-PID的平均超调量为6.25%,PSOPID的平均超调量为2.83%。【结论】基于粒子群优化的PID控制响应时间短,超调量小,稳定性强,动态性能好,能够满足喷施控制需求,可应用于喷施无人机控制系统,可有效提高喷施效率。