摘要：计算机多媒体课件在教学中的实际运用 ,能帮助教师执行教学功能的活动 ,使教学更加形象、生动、活泼。但目前许多教学课件在设计屏幕布局时不注意教学信息的屏幕呈现效果 ,影响了教学课件的整体质量。文章从呈现教学信息需要考虑的因素、呈现的形式及屏幕布局的综合考虑等几方面论述了多媒体教学课件界面设计时应注意的问题。

摘要：信息系统开发过程是一个知识创造的过程,同时又是一个有着严格规范性要求的过程.本文通过信息系统开发文档的编写,讨论了信息系统开发过程的规范性及创造性,提出了将规范性与创造性有机结合的教学模式,并在"信息系统综合设计"课程的教学中采用"自主项目驱动"模式对此进行了实践探索,取得了良好的教学效果.

摘要：信息系统分析与设计是信息系统开发中最重要的阶段,需要建立大量的图形模型。在信息系统分析与设计实验中,采用Microsoft Visio2003作为分析与设计的主要工具,利用电子教室软件对学生的实验过程进行全程指导,充分地利用实验室资源,有效地提高了实验的教学效果。

摘要：通过对信息管理与信息系统专业的社会要求分析,建立了以信息系统综合设计、网络应用与开发、计算机程序设计与数据结构三门独立实验课为核心的实验实践教学体系,并开展创新实践训练项目,提高信息管理与信息系统专业学生综合运用知识的能力及实践能力。

摘要：小组的构建是协同学习的基础。本文在说明分组教学存在问题的基础上,通过对管理信息系统分析与设计、数据库原理、信息系统综合设计三个班级的分组教学实践情况进行分析,利用方差分析和问卷调查,研究了分组策略的影响因素、分组的原则及分组方法,提出采用灵活分组原则,以学生自主分组为主的分组策略。

摘要：论文说明了信息系统综合设计独立实验课的教学目的与特点、实验内容与考核方法、实验的实施方法等内容.

摘要：目的提高一次性输注泵在术后镇痛过程中的稳定性、安全性与便捷性。方法将640例住院实施剖宫产且要求使用镇痛泵的产妇,随机分为观察组和对照组各320例。对照组采用厂家配套塑料夹固定;观察组采用自行设计的便携式固定袋固定。结果两组一次性输注泵使用过程中不良事件发生率比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论便携式固定袋可使一次性输注泵放置稳定、安全,保证了镇痛效果,方便携拿。

摘要：鼻窦置换治疗因其疗效可靠，操作简便、安全，已成为鼻窦炎治疗的常规方法，尤其适用于儿童慢性鼻窦炎[1]。但在临床实际工作中，没有针对儿童的专用治疗床，治疗时患儿易产生恐惧心理和抵抗行为，需采取强迫体位[2]。并且，操作时患儿悬垂的头搁在操作人员腿上[3]，需要调节腿的高度托住患儿头部，使护理人员自身活动受限，体位紧张，增加了体力支出。为了给患儿提供安全舒适的治疗及护理，坚持将护理技术的高标准与护理服务的人性化相结合H0，保证护理人员发挥最大的工作效能。2010年9月，我院设计并制作了儿童鼻窦置换治疗床，经临床使用观察，效果满意。现报道如下。