摘要：幼儿园体育活动应以幼儿的身体健康为本,以游戏化的方式开展,但在当前幼儿园体育实践中出现了教师认识偏差、体育活动缺少方向性和计划性、组织策略单一、体育活动效率不高等问题,应从加强教师培训、明确课程游戏化与体育活动开展方向、科学设计课程内容、合理使用组织策略等方面予以完善。

摘要：海安,东临黄海、南望长江,寓意“海纳百川,安居乐业”,历史悠久,人文荟萃,是全国闻名的教育之乡、科技之乡、文化之乡。在海安市委、市政府的坚强领导下,建立“以县为主、县镇共管”的管理体制,不断扩大学前教育资源,提升师资队伍素质,完善经费保障机制,规范幼儿园办学行为,学前教育兼收并蓄,锐意进取,开拓创新,紧紧围绕“办适合教育,办适合海安的学前教育”这一新的发展目标,不断强化顶层设计,倡导适合的教育理念,发展适合的教育,将地域人文与儿童教育的发展相契合,回应了海安百姓对优质学前教育的真切需求。

摘要：《体育与健康课程标准》（2011年修订版）中明确指出：“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”是中小学体育与健康课程的基本理念之一。在当前的农村中小学体育课堂教学中，基于器械、设施及师资力量等诸多条件的限制，课堂教学自由化，教学模式单一化，甚至有时还会出现“放野马”式的教学，如此种种，既严重挫伤了学生参与体育运动的兴趣，导致体育教学质量上不去，同时因为缺乏必要的体育锻炼，影响了学生健康地成长。