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变式思维在高中英语教学设计中的应用
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《中小学英语教学与研究》2014年 第7期 19-20页
作者：梅广生江苏省东台市安丰中学 
新课程强调在课堂教学中通过各种不同形式的自主学习和探究活动让学生体验发现和创造的历程，发展他们的创新意识。高中英语课堂教学要把学生自主学习和积极参与引进教学过程，才能使教学结构发生质的变化，才能使学生成为学习的主人。
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