摘要：项目学习是一种侧重问题、整合不同学科领域知识的有意义的教育单元。以网络化项目学习型团队的形式进行学习,学生通过对问题的研究和解决,不仅能获得思维过程、调查过程、设计思想等环节中的过程性知识,还锻炼了成员之间分工合作、团队协作等能力。这是使学生把理论知识应用到实践的重要渠道,也是学生增强就业能力的有效途径。

摘要：高校是知识型员工的聚集地,高校教师的激励更多地来自于工作本身。"工作丰富化"理论的分析和应用将有效针对高校教师这一群体。本文针对高校教师职业的特点,分析其影响因素,以激励理论分层次对其进行丰富与再设计,以期达到可操作性强的目的。

摘要：电脑游戏以其快乐学习的方式得到了很多教育研究者的关注,但电脑游戏带来的诸多负面影响极大地限制了其应用的领域和范围。在网络实验教学系统的创建中,把决定游戏性质并构成游戏最基本组成部分的游戏元素引入到各模块的设计中,不仅使游戏的教育价值最大限度地应用在教学中,而且真正实现了学习者在网上自由处理各种实验操作,学习过程中充满了挑战性和趣味性。

摘要：本文从远程网络课程现状入手,提出现代远程网络课程设计与开发要以人本为突破口.从理论上指出了如何在网课中从人本的角度来实现激发学习者动机策略和自我控制策略,并相应给出了实现各种策略的实例.

摘要：信息技术应用于实验教学，在经历了二维平面的演示和动画模拟阶段后，现已进入了桌面虚拟实验的研究阶段。无论采用哪种技术开发这类实验，精确表示实验仪器状态的模型都是建立有效的虚拟实验教学系统的关键之一，也是创建和设计整个系统的难点。开发三维“几何量公差与检测”虚拟实验系统，利用MDT软件创建虚拟实验仪器的原则及步骤所获得的经验，将会对虚拟实验的开发提供一定的借鉴作用。

摘要：高校开放式实验室教学管理系统是为适合我国实验教学改革及学生个性化发展的实际需求而设计的,是建设实验教学中心及实现网上实验教学管理的必要条件。系统在设计思想及设计构架方面融合了实际教学工作的很多经验,实际应用中的改进也使得系统的设计达到最优化。