摘要：传统观点认为，美育的功能主要由音乐、美术等艺术类学科来发挥，历史学科的功能则体现在智育和德育方面。实际上，历史教学蕴含着丰富的美育素材，具有独特的美育功能。历史教师若能利用恰当的途径，充分发挥历史教学的美育功能，可大大提高中学历史教学的效果。

摘要：介绍LTE-M切换测量机制,重点研究终端异频切换优化策略。针对因隧道和高架段分配的频率不同而需要执行异频切换的需求,提出将A、B网的异频切换点(带)设置在不同位置的切换优化策略,克服双异频切换带来的系统间干扰。根据实际运营的情况,以上优化策略均工作正常并展现了很好的效果。

摘要：碳/碳化硅是近年来发展起来的一种新型高性能陶瓷基摩阻材料,具有密度低,抗氧化性好,摩擦性能高且性能稳定等一系列优点,在高速列车、飞机和重型汽车等高能载制动领域具有广泛的应用前景。反应性熔体浸渗法是制备碳/碳化硅摩阻复合材料的有效途径。从碳/碳化硅摩阻复合材料的设计出发,深入分析了反应性熔体渗透过程的热力学条件,Si-C反应体系的基本特征以及动力学规律。针对短纤维模压和三维针刺等两种典型C/SiC复合材料的制备过程,对材料的微结构特征和摩擦磨损性能进行了系统论述。同时,对红外热成像、X射线透射和工业CT等先进工程检测方法在碳/碳化硅摩阻复合材料构件上的应用进行了分析。

摘要：项目学习作为近年来重要的学习方式,在历史教学研究中屡被提及,逐渐成为当下历史教学界关注的热门话题。在《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中,多次出现了关于“项目(式)学习”的论述,标志着在接下来的一段时期内,项目学习将成为初中历史学习的常态化方式,推动着初中历史教学的变革。不过就目前初中历史对项目学习的研究来看,仍存在着上位理论不清导致下位实践模糊的问题。从理论上对项目学习的根本特性进行正本清源的辨析,从《课标》表述中对项目学习的设计思路做出契合设计初衷的调适,从教学实践层面对项目学习提出扎实有效推进的建议,就显得尤为必要。

摘要：对输送用模锻易拆链的主要技术条件和零件的主要尺寸参数设计进行了详细的阐述,对ASME B29.22—2001标准中的单向极值参数给出了数据处理方法,在标准中部分没有的重要尺寸参数通过尺寸链计算或强度计算等方法获得,并给出了主要参数尺寸的公差选择。同时,根据模锻链的使用特点和不同的使用工况,推荐了不同的材料选择和热处理的设计要求,对中链环、外链板和销轴等主要模锻链零件给出了强度验算公式。

摘要：摆杆输送链及其驱动装置作为摆杆输送机的核心部件,其啮合驱动的可靠性及平稳性直接影响着设备的正常生产和产品的涂层质量。重点阐述了摆杆输送链的主要技术参数与设计要点,以及摆杆输送链及其驱动装置的结构特点,并采用多点自动注油润滑,避免在使用过程中由于润滑不良而导致系统的运行阻尼增大,使驱动装置的容量变得不足,从而出现链条爬行而影响涂装质量。

摘要：极板输送链及其链轮是旋转电极式电除尘器的核心部件,其输送的可靠性和平稳性直接影响着设备的安全运行和收尘效率。重点阐述了极板输送链及其链轮的结构特点以及主要技术参数,根据链传动的特殊工作环境对零件进行针对性选材和热处理,并对链条的主要承力件进行了强度验算。研发的产品已成功应用在多个大型工程项目中,得到了实践的验证。

摘要：目的探讨鼻咽癌放射治疗后放射性脑病的临床特点、治疗及预后。方法回顾性分析120例鼻咽癌在放射治疗后发生放射性脑病的临床资料。结果 120例发生放射性脑病病变部位:颞叶99例,双侧28例,单侧72例,脑桥20例。全组随访率100%,108例仍存活,12例死于放射性脑病。结论鼻咽癌放射性脑病与肿瘤分期、放射剂量及照射野设计有关。放射性脑病预后不佳,预防比治疗更重要。

摘要：针对城市轨道交通车地通信业务进行分析,提出基于LTE技术的城市轨道交通车地通信综合承载方案,希望对LTE技术在城市轨道交通的应用有一定的借鉴意义。

摘要：目的克隆人白细胞介素2基因（hIL-2），构建其重组穿梭载体pAdBM5-GFP—hIL-2。方法：应用PHA体外刺激培养的Jurkat细胞以促进hIL-2基因表达．设计特异性引物，应用RT—PCR法扩增hIL-2基因。将测序正确的片段用PmeⅠ和BglⅡ双酶切定向插入到pAdBM5-GFP穿梭载体中，酶切鉴定。结果：RT—PCR方法，成功克隆了hIL-2基因，并构建出pAdBM5-GFP-hIL-2真核表达载体．克隆的hIL-2序列全长528bp，含462个碱基开放读框．结论；构建含人白细胞介素2基因片段的重组腺病毒表达载体（pAdBM5-GFP—hIL-2），为下一步扩增重组腺病毒开展肝癌的免疫与基因治疗研究奠定基础．