摘要：结合实例阐述高中生物学科学本质教学中的非整合、整合和混合3种方法.为了更好地实施科学本质教学,培养学生的核心素养,在实施科学本质教学时应做到:核心素养目标与科学本质目标的整合;非整合方法与整合方法的混合;运用获得的科学本质理解整合方法指向的科学本质.

摘要：为了分析猪甘露聚糖结合凝集素C基因的多态性,根据GenBank上已发表的猪甘露聚糖结合凝集素C基因启动子区序列,设计一对特异性引物,通过RT-PCR法成功地从长白猪肝脏中克隆到MBL-C基因启动子区序列。结果表明扩增序列全长2030bp,与已发表的该序列相比具有3个SNPs位点,即-1636位点为T,-1614位点为A,-251位点为C,在-251位点与高水平表达的pMBL-C启动子区位点不同,从A突变为C。研究为下一步分析pMBL-C的启动子区多态性奠定了基础。