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检索条件"作者=楼航芳"

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基础医学课程群“五进式”思政育人路径的探索与实践——以浙江中医药大学为例: 收藏
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引用; 《中医药管理杂志》2022年第9期30卷 40-41页; 作者：楼航芳刘姝含浙江中医药大学浙江杭州310053; 基础医学是医学人才培养的重要基础环节,在基础医学课程中开展思政教育能够收到事半功倍的效果。本项目以浙江中医药大学基础医学课程群思政育人体系建设为例,在基础医学教育中实施“五进式”的课程思政育人路径探索,实现思政目标进大...; 基础医学是医学人才培养的重要基础环节,在基础医学课程中开展思政教育能够收到事半功倍的效果。本项目以浙江中医药大学基础医学课程群思政育人体系建设为例,在基础医学教育中实施“五进式”的课程思政育人路径探索,实现思政目标进大纲、思政案例进教案、思政教案进设计、思政设计进课堂、思政育人进课程,在省级课程思政示范课建设及育人成效上取得了良好成效。; 来源：详细信息评论

课堂评估：基于学生思维的教学实践: 收藏
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引用; 《小学数学教师》2019年第11期 4-9页; 作者：吴小燕许兴铭蔡金法无王飞钢王士峰王小平王加明王国维王铁锋王璐婷李小虎李建良朱艺峰朱萍任燕芳邱利娟,汤金涛汤琦陈建芳陈柏钢何小平沈小红沈洁沈洋沈福美吴小燕吴丹汪萍杨丹华杨红波余钢杰周伟亮郑波侯国俊胡羽燕胡佳丹项祖法俞波钟富尧高成良高磊倪宏芳钱荷英钱敏超徐莉莉袁亚军韩程霞谢涓涓楼春春楼航杰裘晓丽谭波颜飞瞿仙红浙江省杭州市萧山区教师进修学校浙江省杭州市萧山区教学研究室西南大学美国特拉华大学萧山坚石计划学员不详; 在本系列的前一篇文章中,我们通过呈现一组教学任务设计的实践,探讨了教师教学观念的转变在帮助其设计课堂评估任务与组织课堂教学活动中所起到的重要作用。然而,以学生为中心的数学课堂中,无论是教学任务的设计还是评估手段的运用,都...; 在本系列的前一篇文章中,我们通过呈现一组教学任务设计的实践,探讨了教师教学观念的转变在帮助其设计课堂评估任务与组织课堂教学活动中所起到的重要作用。然而,以学生为中心的数学课堂中,无论是教学任务的设计还是评估手段的运用,都应以学生当前的认知水平为基础。; 来源：详细信息评论

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