摘要：美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)是迄今为止美国影响力最深远、影响面最广的学前教育质量评估体系。该评级系统构建的核心理念基于“分权”与“激励”的治理行动,从1998年试运行到发展成熟,被美国各州逐步完善并融入地方教育体系。当前的QRIS主要有面向学前教育课程体系、家庭参与、幼儿生活环境质量等三个层次的评价维度,具有多元化的评价对象、适度弹性且兼容的标准体系、动态化评价目标和精准传达的信息公开机制等优势,但也存在评估系统发展的短板。借鉴美国学前教育评级系统,对我国学前教育质量提升具有以下四方面的启示:建立政府引领下的市场和社会供给协同发展机制;以评价体系建设为契机整合地方学前教育资源;在指标设计中关注差异文化背景下的幼儿;以地方立法形式确保服务质量的可持续发展。

摘要：公共服务正在经历以公民为导向到以公民为中心的转变,而现有的公共服务供给模式并不能满足这一要求。淘宝"有求必应"公益项目的运作模式为新的公共服务供给设计提供了有价值的参考。以公民选择为核心的公共服务供给模式通过竞争性制度设计实现了公民意志的表达,并对政府、企业、社会组织和个人的角色进行了重新界定。尽管新的公共服务供给模式还需解决若干关键性问题,但仍可被视为未来公共服务供给的一种发展方向。

摘要：教育质量评价是从结果倒逼教育治理改革的工具,是当前我国探索学前教育治理现代化的重要方向。美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)实施至今已有20多年,北卡罗莱纳州是最早试行QRIS地方化的地区之一,在学前教育治理变革中成效最为显著,不仅解决了治理多头分散的难题,构建起统一的教育质量评价标准,并且形成了多方合力的治理新格局,推动了该州学前教育信息的公开。北卡罗莱纳州QRIS体系的发展演变为我国学前教育治理改革提供了若干启示:一是要以质量评价体系创建为契机,实现学前教育治理力量协同;二是在评价激励机制上应当向评价等级较低的机构倾斜,提高机构参评积极性;三是建立评价数据库,逐步解决当前地方教育信息不对称问题;四是在设计评价指标时要注意统一性与地方性的兼容;五是考虑将评价机制列入制度建设目标中,确保质量评价常态化。

摘要：随着智能家居的发展出现了智能梳妆镜,用户与智能家居的交互离不开手机,因此有必要开发一款手机APP帮助用户操控智能梳妆镜。文中介绍基于Android的手机APP的功能设计、数据表设计和数据传送的实现,好的手机APP的设计将会带给用户使用智能产品更好的体验。

摘要：对旬阳县旬河河道采砂现状、泥沙补给特征、河道演变、河砂颗粒级配等进行统计分析以及结合上一期采砂规划实施情况,对旬河旬阳县段设置保留区、可采区以及禁采区,同时明确河道的可采期、禁采期,提出降低采砂造成不利影响的补救措施以及开采过程中日常监管、规划调整等在规划实施过程中管理与实施的原则。