摘要：针对电力调度系统中的安全问题,设计基于电力调度系统的ECC(椭圆曲线密码)有序数字签名算法,利用零知识方式对信任中心认证,将签名身份与签名时效进行哈希处理,防止身份替换攻击,保证签名的完整性。与同类算法相比,该算法具有抗否认性、抗伪造性、签名整体的可验证性等特点,克服了消息采用明文传送带来的安全隐患,保证了消息的完整性和对合法操作票的可验证性,能够解决电力调度系统的安全性问题。应用测试表明该算法能够满足电力调度的实时性要求。

摘要：针对He等人(He D,Tian M,Chen J,et *** of an efficient certificateless aggregate signature with constant pairing computations[J].Information Sciences,2014,268:458-462.)提出的一种改进无证书聚合签名方案,通过构造具体的攻击方法表明,方案不能抵抗TypeⅡ下的不可伪造性攻击.方案不安全的原因是签名过程中能够求解出用户秘密值与生成元组合的定值,为了解决这种缺陷,设计了两种方法,一种是破坏秘密值与其它参数的组合关系,一种是组合定值关系无法求解.经过分析,两种解决方法是有效的.

摘要：传统的自助信息服务系统(PDA)终端平台设备只具有简单的读写功能,网络互动能力较差,在文件传输中出现较大的数据流时会造成明显的网络延时;设计并实现了基于ZigBee网络的终端PDA平台系统设计;在平台设计中,引入了主从CPU轮流方式,分担设备交互中产生的海量数据流,在外围电路中,设计了专用的SD存储卡,便于数据移植;在原有的平台无线传输模块中,进行了链路升级,采用分级路由机制,有效降低数据包的路由延时。并以教学PDA为例进行开发与试验,系统测试表明:文章设计的自助信息服务系统PDA网络下行发送数据在10ms可以完成,误码率为0.001%,上行发送数据成功率高达99.7%;证明该系统具有稳定的网络性能与实用性;具有较高的网络稳定性和很强的实用价值。

摘要：针对RSA数字签名在电力调度系统应用时执行速度慢和数据存储量大的局限性,设计基于电力调度系统的ECC有序多重数字签名方案.设计方案将调度签名者的身份与调度文件进行哈希函数处理,防止身份替换攻击,保证了消息的完整性;数字签名过程避开逆运算,能够降低时间复杂度;每个调度签名者签名的结果回送给签名中心,防止联合欺骗,保证了合法操作票的可验证性;能够解决电力调度系统的安全性问题.应用测试表明:该方案签名及验证过程消耗的时间较短,而且具有较小的通信量,能够满足电力调度的实时性要求.

摘要：利用网络技术是对传统课堂教学手段的有力补充.基于WEB的网络学习指导系统正是采纳这一教育理念实现的一个双向教学平台,是基于网络的教学手段改革的一个具体体现.介绍了系统设计的体系结构、关键性技术和实现方法,并阐述了进一步研究的思想.

摘要：为了减少智能电网安全体系中的数字证书存储空间和计算开销,提高加密与签名的耦合度,在分析智能电网数据传输中的安全性的基础上,提出智能电网与无证书数字签密体制间角色的映射方法,构建智能电网无证书签密应用环境,并以椭圆曲线密码为基础,设计一种面向智能电网的数字签密安全方案。智能电网通信中引入的可信第三方与智能节点共同产生的密钥对,提高了通信的安全性,将加密过程融入签名过程中,提高了通信的传输效率。与智能电网现有密码算法在安全上相比,该方案具有消息的保密性、完整性、抗否认性和抗伪造型等特点。经应用场景测试,该方案可以满足智能电网数据传输的时间需求。

摘要：在人脸年龄特征提取方面,充分利用卷积神经网络在图像应用领域的优良特性,使用深度学习方法进行人脸年龄特征提取,采用因子分析方法进行特征降维提取鲁棒性特征。在年龄估计函数学习方面,充分利用年龄阶段性和次序性研究基于秩的年龄估计学习方法,在此基础上提出分而治之的人脸年龄估计器。利用公共年龄库FG-NET和MORPH Album 2进行实验,其结果表明,该特征提取方法比传统的年龄特征提取方法更鲁棒,分而冶之年龄估计器性能优于经典的SVM和SVR。

摘要：基于WEB的课程交流平台是网络教学中的一种实现方式,主要突出了学生自主选择学习,教师和学生相互交流等功能。本文从系统的设计组成和关键技术上的实现进行阐述。

摘要：为了提高加密与签名的耦合度,减少数字证书存储空间和计算开销,结合无证书签密技术,设计一种基于智能电网的数字签密安全方案,简单阐述密码技术在智能电网中的应用,分析智能电网数据传输中的安全问题。将可信第三方与智能节点共同产生的密钥对引入智能电网通信,提高了通信的安全性,将加密过程融入签名过程中,提高了通信的传输效率。与现有密码算法在安全上相比,该方案具有消息的保密性、完整性、抗否认性和抗伪造性等特点。测试结果表明,该方案不仅能够满足智能电网数据传输中的安全性需求,还能够满足智能电网数据传输的实时性要求。

摘要：结合可视化程序设计课程的教学实践探讨了项目学习在教学中的应用。通过项目来安排和组织一门课的教学内容和过程,项目开发培养了学生的自主创新能力,提升学生团队合作意识。