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LTE TDD系统中下行HARQ机制的研究
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《电信科学》2013年 第4期29卷 74-77,82页
作者:陈发堂 万翠 樊玺重庆邮电大学重庆市移动通信技术重点实验室重庆400065 电子科技大学成都611731 
在对长期演进(long term evolution,LTE)下行数据发送机制详细分析的基础上,针对下行数据发送过程的实现,提出一种混合自动重传请求(hybrid automatic repeat request,HARQ)选择方案,遵照协议给出的反馈时延的时隙关系,在设计中采用反...
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低压气泡雾化的实验及数值模拟研究
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《消防科学与技术》2020年 第11期39卷 1569-1572页
作者: 陈健沈阳航空航天大学安全工程学院辽宁沈阳110136 
为了进一步研究混合腔内部流场和参数最佳组合的两相流装置,设计了6种不同结构的两相流雾化喷嘴,并实验测定雾滴粒径、雾滴轴向速度、雾化角和雾通量等相关雾化特性参数。在实验基础上,采用Fluent模拟软件对混合腔内部的速度流场、压力...
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地下车库通风优化设计方法
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《建筑节能》2009年 第9期37卷 20-22页
作者: 刘欣彤大连城建设计研究院有限公司辽宁大连116011 
提出一种不同车库不同分析的优化设计方法。对地下车库通风最不利时刻进行分析,给出此时刻通风量的计算方法,并在此基础上结合数值模拟方法,确定通风系统。该方法既提高地下车库内的空气品质,又节省造价、节约运行费用,具有节能意义。
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地下车库自然通风的设计
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《哈尔滨商业大学学报(自然科学版)》2010年 第3期26卷 363-367页
作者: 刘欣彤大连城建设计研究院有限公司大连116011 
针对地下车库机械排风系统在管理、运行方面存在的不足,提出一种以自然通风为主,机械排风为辅的地下车库通风系统;探讨了该通风系统的设计原理;结合实例工程,在设计中应用数值模拟方法和能耗分析软件DeST进行分析;该通风系统在保证地下...
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关于选择前室加压送风系统形式的计算分析
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《城市建设(下旬)》2010年 第4期 298-299页
作者:鹿巍 中国中元国际工程公司 大连城建设计研究院有限公司 
针对《高规》中,对于前室或合用前室加压送风口开启控制方式没有明确规定这一问题,采用压差法和流速法计算典型前宣的加压送风量,证明规范给定的风量宜用于设置常开型风口的加压送风系统。
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表冷器的数学建模与Simulink仿真测试
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《建筑热能通风空调》2009年 第5期28卷 22-25,57页
作者: 蓝政杰大连城建设计研究院有限公司 深圳百时得能源环保科技有限公司 
本文采用理论建模的方法,分别建立表冷器干工况和湿工况下换热的数学模型,重点建立湿工况的换热模型;使用Simulink进行该数学模型的仿真测试;对JW30-4型8排表面冷却器的仿真测试结果表明,该数学模型准确性高;同时采用PI控制器,对该模型...
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前室加压送风系统形式的数值模拟分析
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《低温建筑技术》2009年 第8期31卷 121-123页
作者: 王立成 刘欣彤大连城建设计研究院有限公司辽宁大连116011 
针对《高规》中,对于前室或合用前室加压送风口开启控制方式没有明确规定这一问题,采用CFD模拟方法,结合加压送风机特性曲线,对设置常开型风口和常闭型风口的系统进行模拟分析;为将CFD技术应用到检测正压送风系统的合理性方面,提供了模...
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基于数字孪生体的智慧城市轨道交通线网自动化控制系统
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《电子设计工程》2024年 第19期32卷 76-80,85页
作者:王义华 樊玺 李芳娟 张鹏 薛红艳青岛地铁集团有限公司山东青岛266100 
为保证智慧城市轨道交通的服务能力,设计基于数字孪生体的智慧城市轨道交通线网自动化控制系统。通过实时和历史数据采集模块,获取轨道交通的实时和历史数据,并通过网络模块传送至数字孪生模块。利用数字孪生映射技术和数据融合技术构...
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轨道交通线网数据中台规划设计与实现
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《信息技术与标准化》2024年 第5期 80-83页
作者:王义华 张鹏 蓝天 樊玺 王琦 曹蕊青岛地铁集团有限公司 
随着城市轨道交通网络化运营的需求日益增长,以及线路数量的增多和线网结构的复杂化,数据规模不断增加,亟需新技术解决数据管理问题。数据中台作为城市轨道交通的关键组成部分,对于提高运营效率、优化服务质量和提升乘客体验具有重要意...
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“专创融合”视域下学生社团在双创教育改革中的发展路径研究——以河南林业职业学院计算机网络技术专业为例
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《河南教育(高教版)(中)》2025年 第1期 72-74页
作者:王杰 刘耀 梦楠河南林业职业学院河南洛阳471002 
构建以创新创业为导向的新型人才培养模式,应以课程为主线,以第二课堂学生社团为抓手,探索在计算机网络技术专业实施双创教育教学改革的具体路径,如专业类、科创类社团与专业课程相互促进;依托第二课堂,优化教学设计,促进双创教育发展;...
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