摘要：《C语言程序设计》是江苏海洋大学课程思政精品示范课程。课程组全面推进课程思政建设,充分挖掘课程思政元素,形成课堂、实验以及考试三位一体的课程思政教学方式。在知识传播和能力培养过程中,潜移默化地帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的综合素质,激发学生的创新动力,达到立德树人的教学目的。

摘要：为了提高非劣解向Pareto最优面收敛的速度以及解的多样性,设计了一种新的杂交算子并改进了NS-GA-Ⅱ算法。在此算法中,采用中心均值重组算子策略增强算法全局快速搜索能力,以获得最佳的Pareto近似解,同时,改进NSGA-Ⅱ快速非支配排序和拥挤机制将父代与子代的双种群进行截短,确保最优解不会丢失并保证解的多样性。数据实验表明,该算法能在解的收敛性、分布性以及自适应程度上均表现较好。

摘要：针对理论和实验的教学教学模式进行相关的探讨,指出这种教学模式所在的弊端,同时提出一种多样化的教学模式以便来提高学生学习的积极性。如何让学生摆脱枯燥无味的语法学习,而能真正达到学以致用的效果是目前教学的关键所在。为了实现这个目标,本文从拓展教学内容、灵活运用教学方法以及教学考核等进行探讨。

摘要：“C语言程序设计”是理工类专业学生必修的一门计算机编程语言,具有较强的实用性。课程知识面广、要求高,学生学起来难度较大,如何让学生系统掌握语法知识,同时相应地提升学生的编程能力,是本课程的教学改革的重要任务之一。OBE教育理念是以学生为中心,产出为导向,能力为本位。本文探索OBE理念在“C语言程序设计”课程教学改革中的应用,以项目驱动为教学手段,采取多维教学模式,培养学生动手能力,以促进培养新工科学生的思维创新能力以及工程实践能力。

摘要：峰值电流模式变换器工作于CCM模式且D>0.5时,存在开环不稳定性等问题,必须进行斜坡补偿。针对常规的斜坡补偿方式所存在的缺陷,设计了一种补偿量自动适应输入输出电压变化的斜坡补偿电路。利用MOS管工作于线性区的压控电阻特性,实现了在整个占空比区间内自动适应、优化的斜坡补偿,与传统的设计相比,自适应斜坡补偿对系统带载能力、瞬态响应的负面影响减至最小,改善系统性能,增加系统稳定性,是进行斜坡补偿的最佳方案。最后给出仿真结果。