摘要：各位领导、各位艺术家、同志们：为认真学习和全面贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会议精神，按照全区宣传部长会议和文化局长会议部署，全面推进我区文艺创作工作，经自治区政府批准，全区专业艺术仓Ⅱ作工作会议今天在这里开幕了。

摘要：推荐语：拉巴次仁从西藏传统文化艺术发展演变的历史过程中,感受到贯穿古今的开放精神。藏民族从不拒绝外来文化艺术的影响,善于借用不同地域和民族的文化艺术形式与本民族的传统相融合,巧妙地完成文化的“异质同构”,从而迎来藏族传统文化艺术的不断创新与繁荣。《放飞梦》《梦·春风》等作品是他童年生活的诗化表达,

摘要：“嘎尔”(gaer)为藏语音译,有“舞”之义。“嘎尔”原指流传于“上部阿里三域”的一种歌舞体裁,后经日喀则等地流传至拉萨,在形式和内容上发生了很大的变化,推动了后来称之为“曲真嘎尔乐舞”(又译“供云乐舞”)的宫廷乐舞的形成。作为宫廷乐舞,“嘎尔”以其独特的魅力,成为西藏艺术宝库中一颗璀璨的明珠。布达拉宫“嘎尔”乐舞是中国现存传统舞蹈中为数不多的宫廷舞蹈之一,其历史悠久、舞蹈造型优美、音乐风格独特,为原西藏地方政府管理的专业艺术团体,由正规的组织机构负责招生、训练以及乐器的演奏等。该乐舞主要表演于原西藏地方政府僧俗官员迎送、宴请、新年礼乐等场合,反映了藏民族不同时代和阶层的精神追求。近代口述史研究是通过亲历者记忆与认识,口述某一阶段发生过的事物,相对于文本则较为鲜活与生动,对历史进行补充和一定意义上的修正,其价值在于它可以最大程度地补充历史,为我们提供一种有效的历史研究方法。文章以布达拉宫“嘎尔”为研究对象,依据原西藏地方政府布达拉宫“嘎尔”表演者(嘎尔珠),现以西藏自治区非物质文化遗产国家级传承人“扎西次仁”口述为依据,运用口述方式最大程度地还原特定历史语境中的这一艺术形态,并基于他的文化记忆和文化理解,对这段历史中的历史渊源、文化背景、组织结构、艺术形式、乐器及相关历史人物等文化表现进行了研究分析。

摘要：自荐语：我的创作根于传统文化和现实生活,多彩的西藏文化和艺术是我创作的源泉。绘画对于我是一种娱乐,画每一幅画的过程都是一种兴奋、一种享受。我有幸参加过“百幅新唐卡工程”的创作,这次创作工程是对西藏唐卡文化的一种传承和发展,通过这次创作使自己从学院画派的单一创作转变成多元综合的创作方法,同时学到了很多民族绘画技法。通过这次创作工程,让我找到了突破自己的切入点,

摘要：拉巴次仁是一位活跃在西藏画坛的藏族青年画家,他土生土长,始终扎根于民族文化和家乡生活的深厚土壤之中,既牢牢地关联着传统艺术的脉络,又自然而然地眺望民族艺术在新时代的方向和前景,他以＂坚定而快乐地绘画＂作为成长历程的路标,在雪域高原一路走来,留下了一程实实在在的快乐足迹,引人关注、值得品味。西藏美术的现状虽不如内地那般热闹非常,但是当代美术浪潮也时而涌上高原,使藏族青年画家们左顾右盼心神不定,

摘要：本文通过口述式的方式,讲述了西藏自治区国家级非物质文化遗产代表作直贡藏香制作技艺传承人——阿贡·次仁平措的一生。他曾系统整理、登记了准增颇章所藏古籍文献,协助制作了展佛用的巨型堆绣唐卡、系统搜集整理出版了150部历代直贡噶举传承古籍文献、出版了10多部有关直贡文化图书、绘制了50多幅值贡噶举传承历史唐卡、恢复了直贡藏医和藏香制作技艺等各项技艺和传统文化活动等,对墨竹工卡县直贡地方的民族民间文化的保护和传承做出了巨大的贡献。

摘要：通过阅读早期重要藏文历史文献资料,梳理因政治需求、地利之便而建立起来的尼泊尔民族与吐蕃之间的特殊关系,继而分析吐蕃时期尼泊尔工匠在藏地的活动情况。研究发现历来不善记录艺人行踪的藏史学家让尼泊尔工匠的身影在史料的字里行间处处显现,同时从藏传佛教美术的大量早期遗存可见当时四面八方的佛教艺人涌入藏地。但是史书频频记载尼泊尔工匠的足迹,以致后期本土传统学者把藏传佛教绘画的风格发展源头衔接到尼泊尔佛教绘画风格之下,这些现象足以见证前弘期尼泊尔工匠在佛教文化初期传入藏地所起的重要作用,以及尼泊尔艺术对藏传佛教艺术的巨大影响。

摘要：本研究以学生主体性为理念,深入探讨了小学语文阅读教学的设计策略。通过深入分析学生主体性内涵及其在阅读教学中的价值,有针对性地提出一整套符合学生认知特点和兴趣需求的教学设计策略。研究方法主要有文献综述和实践案例。研究结果表明:以生为本的阅读教学设计策略能显著提高学生的阅读兴趣和主动性,也能促进学生阅读能力的提高和全面发展。

摘要：民族地区的公共文化服务体系建设近年来成绩显著,为城乡一体化的发展提供了一定的硬件基础。民族地区公共文化服务一体化建设,不仅是历史发展的客观要求,也是文化发展的现实需要,更是构建有中国特色公共文化服务体系的必然选择。但由于民族地区公共文化服务建设的底子薄、基础差,民族地区公共文化服务总体水平仍有待提高。本文我们将针对民族地区公共文化服务一体化建设问题展开分析与探究。

摘要：随着双减政策的落实,初中的数学教学正在积极地发生转变和提升。双减政策一方面要减少校内的课程任务量和作业量,另一方面同时也要减少校外负担。因此,数学教学中出现了许多新颖、独特的教学方式,教师也认识到提高学生创新能力的重要性。因此如何在这种模式之下,有效地创新设计数学作业成为当务之急,本文主要针对如何有效地创新设计数学作业等相关方面进行阐述。