摘要：探讨苯、甲醛致体外培养细胞的中国仓鼠肺成纤维细胞DNA损伤的联合作用方式。用正交设计方案,用甲醛(0,0.31975,0.6395μg/ml),苯(0,0.392,0.784mg/ml),甲醛+苯(0.31975μg/ml+0.392mg/ml,0.31795μg/ml+0.784mg/ml,0.6395μg/ml+0.392mg/ml,0.6395μg/ml+0.784mg/ml)对中国仓鼠肺成纤维细胞染毒24h,然后通过细胞凋亡试验、单细胞凝胶电泳和DNA交联试验检测苯、甲醛致细胞DNA损伤的联合作用方式。细胞凋亡试验、单细胞凝胶电泳和DNA交联试验结果经正交实验方差分析,苯与甲醛单独或联合作用于CHL细胞,在剂量设置范围内,随剂量增加细胞凋亡率增加,细胞DNA交联率增加;苯单独作用于CHL细胞,在剂量设置范围内,随剂量增加CHL细胞DNA断裂增加,甲醛单独作用于CHL细胞,在剂量设置范围内,低剂量组细胞DNA断裂高于高剂量组,且与溶剂对照组比较,差异均有统计学意义。此外,结果显示甲醛、苯两因素具交互作用(P<0.05)。苯、甲醛均可以引起体外培养细胞的DNA损伤,而且这种损伤作用具有剂量-效应关系。当苯与甲醛共同作用于体外培养细胞时,其引起的DNA损伤作用在一定浓度范围内具有协同作用。

摘要：目的探讨苯与甲醛致细胞氧化损伤的联合作用。方法苯、甲醛染毒细胞24h后,测其谷胱甘肽(GSH)、丙二醛(MDA)水平及超氧化物歧化酶(SOD)活力。各组甲醛的浓度分别为0、0、0、0.31975、0.31975、0.31975、0.6395、0.6395、0.6395μg/ml,相应组别苯的浓度分别为0、0.392、0.784、0、0.392、0.784、0、0.392、0.784mg/ml。中国仓鼠肺成纤维细胞株(CHL)中加入不同浓度的苯、甲醛作用24h后,随浓度的增高,细胞GSH水平降低,MDA含量升高,SOD活力降低,且均呈剂量-反应关系(P<0.0001);根据正交实验设计方差分析,两因素存在交互作用(P<0.05)。结论苯与甲醛共同作用于CHL细胞,其所引起的CHL细胞氧化损伤作用的交互作用为协同作用。

摘要：在以科学发展观为指导的新形势下，毒理学对于促进人体健康和环境保护至关重要，在经济和社会的可持续发展以及构建和谐社会中也具有重要战略地位。在预防医学中，毒理学的实践技能和基础理论对培养高素质、

摘要：以预防医学专业49名本科生为研究对象,在《毒理学》课程实验教学中开展设计性实验,通过问卷调查及小组访谈的形式评价在《毒理学》课程实验教学中开展设计性实验的教学效果及其可行性。问卷及访谈结果表明,该课程的设计性实验可使学生的实验操作技能得到锻炼、科研思维和理论应用实际的能力得到提高,增强相互的交流和协作能力。因此,《毒理学》课程开设设计性实验可行且可获得较好效果。

摘要：《毒理学》课程的考核方式由课堂表现(10%)、平时测验(10%)、拓展阅读汇报(10%)、实验设计(10%)、实验总结报告(10%)、技能考核(10%)以及课程结束后的期末考试成绩(40%)组成。通过问卷调查和小组访谈的方式来评价《毒理学》课程考核方式的效果及可行性。结果表明,69.57%的学生喜欢此种考核方式。超过半数的学生认为此种考核模式可让他们对《毒理学》的基本知识掌握得更全面,同时提高他们的学习主动性,让他们比以往更注重平时的学习积累且更能提现他们的综合素质,同时还可使他们摆脱繁重的期末考试压力,此课程考核方式是可行的。