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高中生物教学中问题情境的创设
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《文理导航》2011年 第9期 34-34页
作者：欧阳南聪福建南安侨光中学 
高中生物新课程教材内容问题化。作为教师，在教学设计时应考虑以问题为引导，充分调动学生的主动性，激发学生的求知欲望，创设问题情境来驱动学生的学习过程。使学生进入积极的思维状态最终发现问题和解决问题。
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