摘要：运用学习支架开展跨学科项目化学习是行之有效的教学策略。实践表明,在跨学科项目化学习中设计“任务驱动”“问题决策”“交流评估”等学习支架,可让教师教学的指向性更强,学生学习的路径更有序,使得知识的迭代迁移、能力形成等现象更容易发生。

摘要：从单元的视角设计作业可有效减轻学生的课业负担。物理单元情境作业的设计策略:教师需分析单元整体结构,设计落实核心素养的单元情境主线作业;凸显单元的趣味性,设计寓学于乐的单元情境作业;关注单元的能力要求,设计分层情境作业,尊重学生个性化发展。实践表明,量少质优的单元情境作业,既可以减轻学生负担,又能提高学生兴趣,培养学生的能力。

摘要：传统物流企业数字化转型是必然趋势,如何科学评价物流企业的投资是物流企业进行数字化投资决策的难点和基础。论文基于改进的平衡计分卡,从财务、客户、内部流程、学习与成长、供应链5个维度出发,结合物流企业实际特点,筛选可量化、代表性评价指标,设计了物流企业绩效评价指标体系。通过熵值法对绩效指标进行客观赋权,构建物流企业绩效评价定量体系,为传统物流企业基于绩效动因的数字化投资决策赋能。

摘要：介绍了目前国内移动通信系统中常见天线种类和性能指标,重点分析了移动通信系统的几种典型环境下的天线选型方案。

摘要：针对近几年广东省在南粤古驿道保护修复工程做法方面取得的实践工作经验,总结了南粤古驿道分类及分级,南粤古驿道用材区域概述、保护与修复原则、修复程序、典型古驿道修复做法、修复施工要求等内容。通过梳理修复工程方法,规范其修复技术步骤及施工标准,防止建设性的破坏,再现历史工艺。