摘要：为了提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,将当下流行的慕课和翻转课堂融合在一起形成一种新的教学模式。本课题是采用慕课融入翻转课堂教学模式对《机械设计基础》这门课程进行试验教学,在试验过程中,分别将两个班级作为实验班和对照班,经过试验研究,发现采用慕课融入翻转课堂教学模式相比传统教学模式更能得到学生的认同,可以提高学生的学习兴趣,促使他们自发学习,在课堂教学过程中能够自我反思。研究表明,基于慕课的翻转课堂教学模式,可使学生从传统知识接收者转变为探究者;对教师角色重新定义,提升自身专业素质。在具体实施慕课融入的翻转课堂教学模式时,应注意提供完善的技术支持与保障,设计多元化的学习活动和过程性评价内容,创设良好的强调互动的学习环境,实现教师与学生的角色转变。